Mga laro sa proseso ng pag-aaral mula kay James Guy: makabagong pag-iisip o pang-agham na okultismo para sa masa?

Ang bantog na Amerikanong mananaliksik na si James Paul Gee (James Paul Gee) - isa sa mga aktibong propagandista ng reporma, hindi lamang sa modernong mga makataong tao at mga agham panlipunan, kundi pati na rin sa edukasyon sa paaralan. Ang rebolusyonaryo at nakakapukaw na likas na katangian, inilalantad ni James Guy ang mga pagkukulang ng modernong edukasyon sa paaralan sa US tulad ng sinunggaban niya ang kawalang katarungang panlipunan at iresponsableng saloobin ng lipunan sa paggamit ng mga likas na yaman. Sa diskusyon tungkol sa hinaharap ng edukasyon sa paaralan sa Estados Unidos, si Guy ay hindi agad dumating, ngunit mayroon na ng maraming karanasan sa "rebolusyonaryong aktibidad" sa ibang mga lugar: psycholinguistics, sociolinguistics, karunungang bumasa't sumulat sa malawak na kahulugan - ito ay sa mga lugar ng kaalaman tungkol sa tao na sa mga nakaraang dekada ay nakabuo Malubhang impulses para sa malalim na pagbabagong-anyo ng mga makataong tao at agham panlipunan sa West. Ang mga bagong diskarte sa pang-agham na aktibidad ay ginawa sa agham ang paglipat sa isang bagong estado at isang bagong yugto ng pag-unlad - Postmodernism. Matagumpay na naipasa ng Russia ang paradigm shift na ito, at sa gayon maaari naming tingnan ang pag-unlad na ito na parang mula sa isang panig, na may isang kritikal at evaluative view.

Ano ang sikat na James Guy

Sa aktibidad ng siyentipiko, maaari mong subaybayan ang ilang mga yugto kung saan siya ay lumilitaw na parang iba't ibang mga hypostases: ang GI-lingguwista, GI-sociologist, Ki-researcher ng mga video game. Peru, isang kilalang tagapagpananaliksik, nagmamay-ari ng maraming mga libro, na pinanatili sa diwa ng postmodernism. Sa katunayan, sa kabuuan ng kanyang pang-agham na karera, pinag-aralan ng siyentipiko ang posibilidad ng pag-aaral ng diskurso sa psycholinguistics at social science, at sa mga nakaraang taon ay lumipat sa mga kaisipan tungkol sa pagpapakilala ng kanyang mga ideya at ang kanilang pagsasabog sa masa.

Pagkatapos ng paglalaro ng mga videogame sa isang medyo mature na edad, si James Guy ay naging isang aktibong tagataguyod ng kanilang pagpapakilala sa kurikulum ng paaralan, habang itinuturing niya ang isang epektibong paraan ng pagbuo ng pag-iisip ng sistema. Ang mga nakaraang pagtatangka upang ipakilala ang sistematikong pag-iisip sa pangalawang edukasyon sa Amerika ay hindi matagumpay at nagresulta sa pagkasira ng pag-iisip ng mga kabataang Amerikano, ang pagkawala ng kakayahang makipagkumpetensya sa intelektwal na kalagayan, kung saan sila ay pinalitan ng mga imigrante mula sa mga bansa na may mas epektibong sistema ng paaralan.

Mga laro ng mga postmodernist

Ang mga ideya ng mga postmodernist ay itinuturing na mahirap sa una sa Kanlurang Sangkatauhan, ngunit halos ganap nilang pinagkadalubhasaan ang mga isipan ng karamihan sa mga siyentipiko, sa katunayan, isang bagong pang-agham na tularan. Sa halip na ang nakaraang pang-mekanismong pang-unawa ng tao at lipunan sa klasikal na pilosopiya at sosyolohiya, ang isa pang modelo batay sa ideya ng kombensyon at kamalayan ng mga ideya ng mga tao tungkol sa mundo ay iminungkahi, gayundin sa dominanteng papel ng ideolohiya sa pagpapaunlad ng lipunan, o sa halip ang kompetisyon ng iba't ibang mga ideolohiya. Ang mundo ng mga postmodernists ay tulad ng isang malaking video video game, kung saan simple, madaling maunawaan na mga tuntunin gumana. Ang pinasimple na modelo ng mundo at lipunan ay mahusay na gumagana sa iba't-ibang mga pag-aaral, ngunit sa isang pagtatangka upang gamitin ito upang ipaliwanag ang buong pagkakaiba-iba ng mga phenomena ng nakapaligid na katotohanan, lumiliko out na ito ay kulang ng isang bagay na napakahalaga. Tulad ng anumang haka-haka modelo ng katotohanan, ang postmodernist worldview ay nananatiling eskematiko at angkop lamang para sa limitadong mga pangangailangan sa pananaliksik.

Ang Ideolohiya ni James Guy para sa Mataas na Paaralan

Sa kasamaang palad, hindi namin maaaring sa artikulong ito ibunyag ang buong sukat ng pagkatao ni James Guy at kahit na tasahin ang kanyang kontribusyon sa pag-unlad ng mga makataong tao. Susubukan naming mag-focus lamang sa kanyang mga ideya sa larangan ng edukasyon: sa larangan na ito ang siyentipiko ay nakatuon sa kanyang aktibidad sa mga nakaraang taon.

Sa diwa, ang mga ideya ni Gu sa edukasyon ay isang pagtatangka na ilapat ang paraan ng pag-aaral ng diskurso sa panlipunang kasanayan. Tiwala na ang kanyang pang-agham na paraan ay matagumpay na pumasok sa tunay na motibo ng mga tao, nauunawaan ang mga dahilan sa kanilang mga aksyon at hinuhulaan ang pananaw sa buhay, si James Guy ay nagmumungkahi na "buksan ang kanyang mga mata" sa "totoong" mga alituntunin ng pandaigdigang kaayusan hindi lamang sa mga tagasunod ng kanyang pang-agham na paaralan. Sa bangko ng paaralan. Ang "diploma" na ito, ayon sa siyentipiko, ay mahalaga para sa mga bata, at hindi gaanong kakayahang magbasa o magsulat.

Ang pagtawag sa sistema ng paaralan

Bilang rebolusyonaryo sa agham, ipinahayag ni Guy ang mga radikal na repormistang ideya sa larangan ng edukasyon. Ayon sa siyentipiko, ang klasikal na sistema ng paaralan na may tradisyon ng libu-libong taon ay hindi nagbibigay sa tao ng pinakamahalagang karunungang bumasa't sumulat, lalo na ang kakayahang magbigay ng panlipunang katotohanan ng panlipunang pagtatasa, upang makita kung anong mga prinsipyo ng sistema ang inilalagay sa panlipunang pagtatayo, at upang maunawaan kung kanino ito ay kapaki-pakinabang (kung saan kayo ay pinag-uusapan Narinig mo ito?). Ang programa ng GI ay isang protesta laban sa brainwashing sa paaralan, pinapanatili ito bilang isang institusyon para sa paglipat ng mga kasanayan at panlipunan tradisyon. Binabasa ng siyentipiko na ang paaralan ay hindi dapat gumawa ng "cogs" para sa lipunan at ng estado, ngunit - mga producer ng mga ideya at mga makabagong-likha. Ngunit lalo na si Guy ay outraged na ang paaralan ay nabigo upang paalisin ang relihiyon mula sa lipunan, na ang karamihan Amerikano kaya nabigo upang kumbinsihin na ang buhay sa uniberso ay hindi sinasadyang lumitaw mula sa di-buhay na bagay, at sila mismo - sa pamamagitan ng ebolusyon mula sa monkeys.

Innovation sa pag-aaral mula kay James Guy

Ang inilapat na bahagi ng lingguwistika at panlipunan teorya ng Guy ay ang hindi kinaugalian pamamaraang at pamamaraan ng pagtuturo na siya ay nagmumungkahi upang ipakilala sa sekundaryong paaralan. Isa lamang sa mga pamamaraan na ito ang mga laro ng video, na kung saan ang tagapagpananaliksik ay may maraming oras sa pag-aaral. Sinasabi ni James Guy na iwanan ang maginoo na pang-unawa ng mga video game bilang isang paraan ng entertainment, ngunit sa halip, gamit ang orihinal na paraan ng siyentipiko, upang makita sa kanila ang layunin ng lumikha. Sa bawat popular na video game, nakita ni Guy ang ilang mga kahulugan: ang isa ay bumubuo ng bilis at bilis ng reaksyon, ang iba pang mga pwersa upang malutas ang mga kumplikadong problema, kasama ang pakikipagtulungan sa ibang mga kalahok, atbp. Ngunit ang pinakamahalaga - ang mga video game ay nagpapahintulot sa isang tao para sa isang maikling panahon upang pakiramdam ang kanyang sarili ang lumikha ng isang tiyak na katotohanan. Ayon kay Guy, ang pakiramdam na ito ay dapat ilipat sa totoong mundo, sa antas ng komunikasyon sa mga tao, propesyonal na aktibidad.

Ano ang nagbibigay ng laro?

Si James Guy ay nabighani sa mga laro ng video, ngunit hindi lamang bilang isang sugarol, kundi bilang isang siyentipiko. Sinasabi niya na ang isang kalahok sa video game ay gumaganap bilang isang drafting engineer na nagbubuo ng mga hypotheses tungkol sa kung paano nakikipag-ugnayan ang mga panuntunan, nagtatakda ng mga layunin at nakakamit ng mga tiyak na resulta depende sa pagpili ng tamang diskarte.

Ayon sa James Guy, ang paggamit ng mga laro ng video sa proseso ng pag-aaral ay nagbubukas ng posibilidad na maunawaan ng isang tao ang isang bagong katotohanan, bubuo ang kakayahan sa pag-iisip ng sistema at pag-aralan hindi lamang isang kathang-isip, mapaglaro, ngunit ganap na layunin na katotohanan. Ang ganitong isang kapaki-pakinabang na kasanayan ay isang klasikong programa sa paaralan na ang lahat ng katibayan ay hindi.

Pagsusuri ng mga ideya ni James Guy sa larangan ng edukasyon

Ang mga pananaw at ideya ng Guy sa edukasyon ay napaka orihinal at hindi kinaugalian. Hindi sila magkasya sa modernong sistemang pang-edukasyon at, tulad ng inaasahan ng siyentipiko, ay maaaring maging sanhi ng isang mahusay na pakikitungo ng sistematikong pagsalungat sa pagpapatupad. Gayunpaman, tiwala si Guy sa pangangailangan na bumuo ng sistematikong pag-iisip, malikhaing kakayahan, pagnanais na pag-aralan ang nakapaligid na katotohanan at paghuhukay ng mga konklusyon mula sa pagtatasa na ito. Ang lahat ng ito ay talagang hindi sapat para sa isang modernong Amerikanong paaralan, at hindi ka maaaring magtaltalan dito. Gayunpaman, ang isang katulad na "nakamamatay na" diyagnosis ay hindi dapat ilagay sa mga sistema ng edukasyon, halimbawa, Finland, Japan o Israel, kung saan nakakakita sila ng balanse sa pagitan ng mga tradisyon ng iskolar at modernong elemento ng edukasyon ng edukasyon. Samakatuwid, ang sistema ng pag-iisip ay hindi palaging isang uri ng lihim, pangkulturang kaalaman, ngunit isang normal na produkto ng pag-iisip, na binuo gamit ang tamang diskarte sa pag-aaral.

Ang paggamit ng mga laro ng video sa mga malalaking numero ay nangangailangan ng paunang pagsubok at pagsubok. Ito ay kilala na ang mga bata ay hindi maaaring palaging madaling maunawaan kung saan ang video game nagtatapos, at kung saan - buhay ay nagsisimula sa tunay na mga patakaran, mga batas at lubos na nasasalat, at hindi virtual na kahihinatnan ng mga aksyon. Sa ganitong kahulugan, ang video game ay hindi nakakatulong sa pagbagay sa layunin na katotohanan. Ang benepisyo na pinag-uusapan ng Guy ay inaasahan lamang o binalak, wala pang kumpirmasyon mula sa siyentipiko. Samakatuwid, ang paggawa ng mga radikal na pagbabago sa mga itinatag na programa at mga institusyon, hindi kami nagmamadali. Sa kabilang banda, hindi namin maaaring ibukod ang posibleng mga benepisyo ng mga laro sa video, mas pinapanigan ng may-akda ng ideya na maaari lamang silang isa sa mga tool sa arsenal ng mataas na paaralan.