Ang proseso ng pagsasanay sa sining ng pagtuturo, mga layunin nito at mga layunin

Ang binhi ay ang kakanyahan ng proseso ng pag-aaral sa pagtuturo

Ang proseso ng pagsasanay sa sining ng pagtuturo ay dinisenyo upang revitalize ang mga mag-aaral hangga't maaari mapadali upang ipakita ang kanilang mga creative kakayahan. Ito ay nailalarawan sa pamamagitan ng dalawang-paraan: sa isang kamay na aabutin ang guro na kasangkot, na nagpapaliwanag kung ang materyal at gumaganap ng isang nangungunang papel sa pagsasanay, sa kabilang banda - mag-aaral na makakuha ng bagong kaalaman. Walang duda na ang prosesong ito ay lamang maging mabisa kung ang pagsasanay at mga mag-aaral ay nakikipag-ugnayan sa bawat isa.

Bilateral bilang isang tampok ng proseso ng pag-aaral ay nilalaro ng isang nangungunang papel, dahil ang acquisition ng kaalaman ay nagsasangkot ng pakikipagtulungan ng mga guro at mga mag-aaral sa proseso kung saan ay ang paglagom ng bagong impormasyon na ginawa sa pamamagitan ng mga kasanayan at kakayahan, may edukasyon at pag-unlad ng creative inclinations ng nag-aaral.

Gayunpaman, kahit na ang proseso ng pagsasanay sa sining ng pagtuturo at nagsasangkot sa pakikipag-ugnayan ng mga guro at ang mga mag-aaral, ngunit upang makakuha ng mas malakas at malalim na kaalaman ng kooperasyon ay hindi sapat. Ito ay kinakailangan upang isaalang-alang kung paano upang ayusin ang pang-edukasyon at nagbibigay-malay aktibidad ng mga mag-aaral, ito ay patuloy na strengthened at stimulated. Ito madalas na nangyayari na ang isang guro sa panahon ng paliwanag ay upang gumawa ng isang pangungusap sa mga mag-aaral sa hindi pagtupad upang gumulantang interes sa mga aral ng materyal, at sa gayon, nang walang nagiging sanhi sa mga bata ang pagnanais upang makakuha ng bagong kaalaman. Sa kasong ito, ang pagiging epektibo ng pagsasanay ay magdadala.

Pansin ay dapat bayaran at tulad na mga tampok. Kung, sa panahon ng pakikipag-ugnayan ng mga guro at mga mag-aaral sa proseso ng pag-aaral na ibinigay para sa direktang contact, kung paano at pagkatapos ay upang maging sa kanilang mga araling-bahay ay isang mahalagang bahagi ng domestic edukasyon. Sa kasong ito, ang isa ay maaaring bahagya magsalita ng pakikipagtulungan at pakikipag-ugnayan. Samakatuwid, ang pag-aaral sa pagtuturo ito ay dapat na binuo sa tulong ng mga naturang pamamaraan, upang ito ay stimulated at intensified pagsasanay at nagbibigay-malay aktibidad ng mag-aaral sa proseso ng pag-aaral ng bagong kaalaman, bagong kasanayan, bumuo ng kanilang mga creative tendencies, moral at aesthetic pananaw at pananaw.

Ang hamon nakaharap ang proseso ng pag-aaral

sa itaas ng nagpapahintulot sa amin upang bumalangkas ang pinaka-mahalagang gawain ng proseso ng pag-aaral:

- isang malinaw at mahusay na naisip-out na organisasyon ng mga gawain ng mag-aaral sa proseso ng mastering pang-agham na kaalaman, ang pagkuha ng mga bagong kasanayan;

- ang pare-pareho ang pag-promote ng pang-edukasyon at pag-aaral ng mga gawain ng mag-aaral;

- trabaho sa pag-unlad ng memorya, pag-iisip, creative kakayahan;

- pagbuo ng isang pang-agham na view ng mundo, moral na at Aesthetic edukasyon;

- Magtrabaho upang mapabuti ang nakuha sa panahon ng pagsasanay at mga kasanayan.

Kaya, ang layunin ng proseso ng pag-aaral ay ang mga resulta ng malalim na pag-unawa ng ang guro sa mga layunin na itinakda para sa pagsasanay o edukasyon, pati na rin ang mga kondisyon at mga paraan kung saan ang mga ito ay ipinatupad sa kasanayan.

Ang proseso ng pag-aaral - na sistema, na may integridad

Ang proseso ng pag-aaral kung paano ang sistema ay binubuo ng mga sumusunod na bahagi: pag-aaral ng mga layunin, ang mga gawain ng mga guro, ang mga gawain ng mga trainees, ang resulta. Variable termino prosesong ito-aari sa mga kontrol: ito ay ang nilalaman ng mga materyal na pinag-aralan, at mga pamamaraan na ginagamit sa proseso ng pag-aaral, at visual na, pang-edukasyon, teknikal na manual, mga aklat-aralin (materyal ay nangangahulugan), TCO, at pangsamahang paraan ng pag-aaral ay isang pag-aaral aktibidad ng mag-aaral.

Pag-aaral layunin at ang resulta ay nagbibigay ng isang komunikasyon at mutual na pag-aaral tool - parehong permanenteng at variable. Sila ay gumawa ng pagkakaisa at integridad na nagtataglay ng mga katangian ng integration at napapailalim sa mga pangkalahatang pang-edukasyon mga layunin ng pagbibigay ng training sa mga nakababatang henerasyon para sa mga aktibong buhay at trabaho sa modernong lipunan. Ang unifying element ng lahat ng mga sangkap na magkasamang kumikilos coordinated mga gawain ng pagtuturo at pag-aaral, isang mahalagang bahagi ng kung saan ay komunikasyon.

Samakatuwid, ang pag-aaral kung paano ang sistema ay may malapit na konektado sa mga konsepto ng pagiging kumplikado at integridad. Binubuo ito ng maraming mga sangkap, naglalagi sa malapit contact sa isa't isa: training impormasyon, mga layunin, mga guro at mga mag-aaral na komunikasyon mga kasangkapan, mga form at mga paraan kung saan ang pamamahala ng lahat ng mga uri ng mga gawain ng mag-aaral.

Ang pinaka-mahalagang at maaasahang paraan, na kung saan ay nagbibigay-daan upang makatanggap ng pormal na edukasyon, ay pagsasanay. Ang proseso ng pag-aaral sa pagtuturo ay isang malapit na co-operasyon at pagsasanay sa mga mag-aaral, na kung saan ay naglalayong sa pagkamit ng mga layunin set bago ang pagsasanay, at idinisenyo upang maging ang resulta ng pagbabago ng mga personal na katangian ng mga mag-aaral.