Sikolohikal na pagtatasa ng mga aralin: ang pangunahing na paglalapit

Sa pang-agham panitikan may mga kasalukuyang isang malaking bilang ng mga detalyadong mga alituntunin sa pagpapatupad, sa batayan ng kung saan ang sikolohikal na pagtatasa ng mga aralin. Ang katotohanan na ang mga kasalukuyang aktibidad ay malayo mula sa pagiging walang pagbabago ang tono at pare-parehong istruktura at makahulugang scheme, dapat itong sumunod sa ilang mga pag-unlad hamon. Iyon ay kung bakit ang bawat guro ay mabibigyan ng pagkakataon upang matukoy para sa sarili nito sa mga paraan na magiging pinaka-angkop at may-katuturang mga napiling Huwaran at itakda ang mga gawain.

Sikolohikal na pagtatasa ng mga aralin bilang ang buong kababalaghan, ay may tatlong basic at ipinag-uutos na plano. Ipaalam sa amin tumira nang mas detalyado sa kanilang mga katangian.

Ang unang pag-aaral plan (sikolohikal) na may kaugnayan sa edukasyon, pagbuo at pag-unlad ng pagkatao ng mga mag-aaral. Sa karagdagan, marami ng pansin ay dapat bayaran sa pagtatatag ng kanilang worldview, halaga orientations at moralidad. Samakatuwid sikolohikal na pagtatasa aralin circuit ay dapat maglaman Obshchepedagogichesky pagtatasa kung saan ang pangunahing aspeto ay upang tumugma sa pangkalahatang edukasyon at sa mga layuning pang-edukasyon. Natural, ang unang pangkat ay dapat ibigay ng mas maraming atensyon.

Sa sikolohikal na mga tuntunin ay magiging may-katuturang pagsusuri ng mga sumusunod na mga isyu sa silid-aralan:

• mapanghikayat na impluwensiya sa pagbuo ng panlipunang mga guro positibong saloobin;
• ang pagkakaroon ng materyal na hinihikayat na bumuo ng mga aktibong pagkamamamayan, upang protektahan at ipagtanggol ang kanilang mga paniniwala;
• ang pagpapalaki ng mga nakababatang henerasyon ng isang pakiramdam ng responsibilidad, pagpayag na tumulong;
• ang guro ay dapat lumikha ng mga kondisyon para sa pagbuo ng kalusugang pangkaisipan, na sinamahan ng makabuluhang layunin klase ng kolektibong;
• mag-aaral ay dapat maging paksa ng kanilang sariling mga gawain sa pag-aaral.

Masistema araling sikolohikal na pagtatasa ay malapit na naka-link sa pag-aaral ng kanyang stroke. Ito ay ang makatwirang paliwanag para sa mga layunin, mga gawain, nilalaman ng aralin, paggamit ng mga paraan ng pagsasanay, ang organisasyon at iba pa. Sa proseso ng pag-aaral ay nangangailangan ng isang pagsusuri ng mga sandaling ito, kasing layo ng araling ito ay tutugma sa antas ng buong paghahanda ng mga estudyante at ang kanilang intelektuwal na antas.

Bilang karagdagan, dapat itong isinasagawa pag-aaral ng sikolohikal na kalikasan ng ang paglagom ng teoretikal na mga materyal, intelektwal na aktibidad ng mag-aaral sa proseso sa pag-aaral, pag-aaral sa mga pamamaraan sa pagsunod at mga pamamaraan na gumana nang paisa-isa-sikolohikal na katangian at edad ng pangkat na ito ng mga estudyante.

Sikolohikal na pagtatasa ng mga lesson ay mayroon ding isang ikatlong plan - makipagkapwa. Ito ay nagpapahiwatig na sa gitna klase ay mag-aaral bilang paksa ng aktibidad sa pagkatuto. Samakatuwid, diin ay dapat ibigay sa kanyang mga nagbibigay-malay at mahilig makipagkapwa pangangailangan, ang mga kondisyon ng pagbuo ng mga kasanayan, rechemyslitelnoj aktibidad, ang pagbuo ng mga kasanayan sa komunikasyon, nang isinasaalang-alang indibidwal na sikolohikal na mga katangian at iba pa. Bawat mag-aaral ay dapat maging paksa ng mga gawain sa pag-aaral, pakikipag-usap sa mga guro at iba pang mga mag-aaral sa klase.

Samakatuwid, ang sikolohikal na pagtatasa ng mga aralin (Matematika, Russian wika, panitikan, heograpiya, pisikal na edukasyon, at iba pa) ay dapat maging sigurado na isama ang mga napiling mga plano. Kailangang gamitin ang mekanismo ng paturo salamin upang suriin, tama at idirekta ang lahat ng kanilang mga pagsisikap alinsunod sa mga napiling mga parameter ng guro ang. Ito ay dapat na "tumakbo" propesyonal na kamalayan ng mga guro, ang paksa ng kanyang mga gawain sa pagtuturo, pati na rin ang mga tao na responsable para sa panlipunang pagsasanay at edukasyon ng mga kabataan.