Ang pag-unlad ng pansin sa mga bata primaryang paaralan: ehersisyo, isang pagsubok para sa pag-aalaga

Ang pag-unlad ng pansin sa mga bata ng primaryang paaralan edad ay kinakailangan para sa edukasyon ng bata at ihanda ito para sa gitna at mataas na paaralan.

Sa huling ilang taon na may isang pagtaas psychologists kaguluhan ng isip kaisa sa hyperactivity sa mga bata ng primaryang paaralan edad. Kung ang isang bata ay hindi maaaring dalhin ang aking sarili upang tumutok sa isang bagay, ito loses marami ng ang batayang materyal ng programang pang-edukasyon, upang malaman na maging matagumpay para sa higit pang pagsasanay. Sa mga naturang kaso, ang pag-unlad ng pansin sa pangunahing mga bata sa paaralan. Exercise ay makakatulong upang makamit ito makabuluhang tagumpay.

involuntary pansin

Lahat ng taong isinilang sa prinsipyo ng di-boluntaryong pansin. Kaya, kabilang sa mga maliliit na bagay at ang bata, at matanda agad makahanap ng isang malaki, sa berdeng - red sa gitna ng mga dark - light, atbp Sa ganitong paraan, ay ina-built .. Marketing gumagalaw sa maraming mga kumpanya.

Ang isang maliit na bata (4-5 na taon) involuntary pansin mekanismo ay binuo ng mabuti sapat na ito ay madaling tandaan ang isang bagay maliwanag, makulay. Samakatuwid, ang gawain para sa mga bata preschool edad ay dapat na binuo sa prinsipyo ng "makulay. - kaya magkano"

kusang-loob na pansin

Sa edad, ang isang tao develops boluntaryong pansin, siya ay natututo na tandaan at matagpuan ang kanilang hinahanap, sa halip na isang bagay na catches ang iyong mga mata. Ang gawain ng mga magulang - upang bumuo ng mga sanggol na mekanismo na ito. anak nakakarinig ng mga salita tulad ng "Tumingin nang mabuti", "maging masigasig sa klase," "makinig sa guro maingat at kumilos na rin", at iba pa. atbp Halos mula sa edad na dahilan.

Hayaan ang mga bata ay hindi pa rin lubos na maunawaan ang kahulugan ng "pag-aalaga," ngunit ang mga salita ng mga magulang ito ay nagiging malinaw na ang kanyang gawain - upang matandaan ang isang bagay o madaling maunawaan.

Kalat-kalat na bata minsan hindi kaya magkano ang hindi maunawaan, kung gaano karaming mga hindi nais na maunawaan, kaya ang gawain para sa pag-unlad ng pansin tinatawag na gumising interes sa mga sanggol sa kung ano ang nangyayari sa paligid sa kanya. Matapos ang lahat, kung ang mumo ay nabighani, siya ay nagnanais na matuto ng isang bagay, kung ito ay isang bagay na tulad nito, siya ay nais na ulitin ito muli at muli (ang parehong pagsasanay at pagsusuri).

Ayon sa prinsipyo na ito ay nagpapatakbo ng pansin ang pag-unlad sa mga bata primaryang paaralan, ang trabaho ay binuo sa pamamagitan ng paraan ng sa simpleng sa complex, sa gayon ay hindi upang takutin ang layo ang interes ng bata, ngunit hindi upang bigyan siya upang makapagpahinga.

tampok focus

Ang ilang mga bata ay paminsan-minsan mahirap upang umupo at kumuha ng isang bagay na gawin. Ito ay malinaw, dahil ang bata ng mga pre-school o primaryang paaralan edad ay lubos na aktibo, at may kaugaliang upang patakbuhin ang tungkol sa at i-play.

Ang ganitong problema ay hindi natatangi pag-unlad ng pansin, kaya psychologists at pagsasalita therapists sa simula subukan upang kawili-wili para sa mga sanggol na ito ay malapit sa kanya: maliwanag na mga larawan, mga laruan (sa opisina ng Pediatrician). Kapag interes crumbs ay "nakunan", ang adult ay maaaring magturo sa kanya ng kahit ano. Halimbawa, ipakita ang larawan at sabihin sa iyo nang eksakto kung paano ito ay iguguhit sa ito o na paksa. "Cloud gumuhit gamit paggalaw lapis sa isang bilog. Iyon ang totoo, "- ay nagpapakita ng isang adult na anak, at masigasig na bata pagkatapos ay tumatagal ng up ng isang lapis at simulan upang lumikha ng. Kapag nagtatrabaho sa isang grupo ng mga bata ay maaaring gumana sa prinsipyo ng "kung sino ang mas mahusay na". Ang bata, sino ay ang unang sumunod sa anumang gawain nang walang mga error, hinihikayat.

Anumang mga anak ay dapat na nag-iingat sa pagtuturo memorya ng ilang mga aksyon, kaya kasanayan ay nabuo sa sinumang tao. Samakatuwid, sa panahon ng operasyon ay normal, kung ang bata ay nang malakas upang ipahayag na ang lahat ng kanilang mga karagdagang paggalaw.

pag-unlad ng mga problema ng pansin

Medyo madalas na may mga dilemmas na may kaugnayan sa ang kawalan ng kakayahan ng bata upang bumuo ng pansin, dahil sa kung ano ang sanggol maramdaman kahirapan sa paaralan at sa iba pang mga laro sa mga bata.

Mayroong ilang mga antas ng mga problema:

1. Maliit na volume. Ang bata ay hindi maaaring tumutok nang sabay sa dalawang mga site at panatilihin ang mga ito sa isip.
2. Hindi matatag na pansin at mahihirap na konsentrasyon. Kid psychologically hindi maaaring tumutok matagal sa isang bagay, kung paano kaakit-akit na nais maaari itong maging. Sa naturang mga kaso, simpleng laro para sa 5-10 minuto araw-araw.
3. Ang problema ng selectivity. kid ay hindi magagawang upang dalhin ang kanyang sarili upang tumuon sa mga bagay, na kung saan ay kinakailangan upang malutas ang problema, walang abstract pag-iisip, ang bata ay sisikaping matandaan ang lahat ng bagay na siya ay ibinigay, at bilang isang resulta ay hindi matandaan ang anumang bagay.
4. pamamahagi ng pansin. Mahirap makuha ay hindi maaaring lumipat mula sa isang aktibidad sa isa pa. Siya ay tumatagal ng isang habang upang simulan pagkatapos ng Russian wika upang maisagawa ang mga gawain sa matematika, kung hindi man siya ay gumawa ng isang pulutong ng mga pagkakamali, kahit na ganap na nauunawaan ang materyal.
5. Ang ikalawang uri ng pamamahagi. Ang ikalawang problema ng ganitong uri - ay ang kawalan ng kakayahan ng bata upang magsagawa ng ilang mga bagay nang sabay-sabay. Of course, well, kung ito ay puro sa trabaho, ngunit mekanismong ito ay kinakailangan para sa isang buong buhay.
6. Kusang-loob na pansin. Ang bata ay hindi maaaring lumipat on demand mula sa isang aktibidad sa isa pa.

Sa sandaling ang isang matanda ay malinaw na tinukoy na problema, ito ay magiging mas madali upang malaman kung paano upang malutas ito. Una kailangan mo upang maunawaan kung ano mismo ang bata ay hindi pa maaaring gawin: focus laganap nito.

Pagtatangka sa pagsusulat - mga character pagwawasto

Speech Therapist, upang matukoy kung ang bata ay magagawang upang tumutok sa isang partikular na bagay, bigyan siya ng isang simpleng pagsubok. Sa ibang salita, humingi ma-verify kung ang sanggol Kakayahan pumipili ng pansin. Ang unang trabaho na ay inaalok sa mga bata - upang tanggalin mula sa listahan ng mga tinukoy na simbolo. Halimbawa, ang mga haligi ng mga lupon, mga parisukat at triangles upang tanggalin triangles. Madalas na ang trabaho ay maaaring makatulong sa inyong anak makaya sa problema ng dispensability.

pagsasanay na ito ay pinapayong araw-araw para sa ilang mga beses, ngunit hindi peretruzhdaetsya crumbs. Ang minimum threshold - limang beses sa isang linggo. Upang gawin ang trabaho ang bata ay bibigyan ng isang minuto. Kapag para sa isang sandali siya ay magkaroon ng panahon upang harapin ang karamihan ng mga trabaho, maaari mong palubhain ang pinakabago sa mga sumusunod na aspeto:

1. Iba-ibahin ang figure. Idagdag ang unang bagong itim na imahe, pagkatapos ay (kung posible) upang baguhin ang scheme ng kulay, ang sanggol ay hindi naghahanap ng mga parisukat, halimbawa, berde at maliit na mga parisukat. Ngunit ito ay hindi masigasig sa standing, kulay ay hindi dapat maging isang pulutong, at hindi nila dapat gawin na mas maliwanag.
2. Taasan ang dami ng trabaho. Kung ang bata mabilis na makaya sa gawaing ito, maaari mo lamang taasan ang bilang ng mga hilera at haligi, pagbabawas ng sukat ng bawat larawan. Kaya ang bata ay may sa pilay ang higit pang pansin.
3. Strike out sa iba't ibang paraan. Maaari kang mag-alok ang iyong anak na makita sa ang ipinanukalang mga haligi parisukat at mga lupon, ngunit ang mga lupon upang bigyan ng diin at mga parisukat crossed out. Ang isang katulad na gawain para sa pag-unlad ng pansin malawak ensayado speech therapists.

Correct lyrics

Ang pag-unlad ng boluntaryong pansin magkatabi ay may isang pagbawas sa ang bilang ng mga error kapag sumusulat. Kaya, sapat na binuo ng bata ay dapat makaya sa dictations paaralan sa wikang Russian nang walang anumang mga problema. At ang sanggol mabilis na nakuha na ginamit upang letra at numero, sa halip na mga icon, tulad ng sa nakaraang pagsasanay, siya inalok na basahin ang teksto, ay kilala na magkaroon ng mga error. Ang gawain ng isang maliit na mag-aaral - upang iwasto ang mga pagkakamali.

Text Halimbawa: "Sa garden na may aking lola ay lumago maraming cucumber. Lola rin natubigan kanila. Sa taglamig ns kalooban cherry jam. Mom binili mngo cherries para sa amin. Ako ay nasa mabuting kshole, mayroon akong mahusay na otletki. Aking lrug paglalaro ng football, at Masha bumabasa kngu. Sa taglamig mayroon kami sa labas bloom makahiya. Warm hangin shakes sangay ng rowan letm ... "

Isang matanda agad na mapansin ang mga problema sa mga panukalang ito, kahit na lang na-scan, nang walang delving sa ang kakanyahan. Gayunman, ligaw na bata ay maaaring madaling karamihan ng mga blots o basta skip to sumangguni matapos checking na hindi maunawaan ang isang salita. Hamon para sa account ay dinisenyo upang turuan ang mga bata upang mapansin ang error, ngunit hindi mababasa ng mga hilera.

Ang regular na pagpasa sa mga pagsusulit stimulates ang pagbuo ng pansin. 6 na taon - hindi ito nangangahulugan na maaari mong patuloy na tumakbo sa paligid ng bakuran, sa paligid ang kailangan upang turuan ang mga bata ng isang napapanahong paraan.

Bilang isang panuntunan, maikling teksto bata ay binibigyan muna, sa oras na alok ay ang pagtaas sa saklaw at naglalaman ng mas maraming pambalarila at lohikal na mga error. Ang pinakasimpleng lohikal na error, na kung saan ay dapat na maunawaan sa mga bata 6-8 taon - ay ang pamumulaklak ng isang bagay na labas sa taglamig.

Ang tseke ay ginagawa sa pamamagitan ng mga sumusunod na pamantayan:

1. Hindi naayos 1-2 error - ang isang mataas na antas ng pansin.
2. Hindi naayos 3-4 error - kasiya-siya (average) na antas.
3. Hindi hihigit sa 5 mga error naitama - mababa.

Depende sa antas ng speech therapists trabaho plano iguguhit up sa mga bata.

Test Hugo Myunstenberga

Sa ating panahon, ito ay kinakailangan upang pasiglahin ang pagbuo ng pansin sa pangunahing mga bata sa paaralan. Ang pagsasanay na iminungkahi sa ika-20 siglo Aleman psychologist Hugo Myunstenbergom ganap na makatulong sa mga bata hindi lamang maging mas matulungin, ngunit din upang matandaan ang mga salita sa bokabularyo.

Ang kakanyahan ng ang exercise ay isang cohesive mga salita ng sulat, marahil mixed na may anumang mga titik. At ang mga salita ay maling nabaybay na kilala na ang mga sanggol ay dapat na naitama. Halimbawa: "IRTGARATNRGYABLANYASCHLGNTYUPKATRNO" (sa linya na ito ay ang mga salita "gara", "yablanya" at "yupka"). String ay maaaring gawin nagkataon mahaba, ngunit 06:55 salitang ito ay sapat na, kung hindi man ang bata ay maaaring makakuha ng pagod at simulan na kumilos up.

Ang ikalawang bersyon ng katulad na mga pagsubok para sa pagbuo ng pansin ay isang cohesive pagsulat ng buong pangungusap na walang mga banyagang titik. Bilang isang panuntunan, mga guro at pagsasalita therapists ay kinuha Kawikaan, limericks para sa pag-unlad ng mga bata horizons. Halimbawa: "kaksgusyavoda" (tulad ng tubig-off ang isang duck) o "vtihomomutechertivodyatsya" (pa rin tubig tumakbo malalim), at iba pa upang ipakita sa pagsusulit na ehersisyo tulad ng isang laro, ito ay madali upang magturo sa isang bata ang mga peculiarities ng Russian wika, folk Kawikaan at kasabihan, upang palawakin .. ang kanyang bokabularyo.

Mathematics in aid

Mayroong kahit isang tinaguriang matematikal na ehersisyo, na idinisenyo para sa mga bata ng 1-D at 2 klase. Ang kahulugan ng ehersisyo ay na ang mga guro ay nag-aalok ng ilang iba't ibang mga numero at mga pagpapatakbo sa mga ito, ang mga bata ay dapat mag-scroll sa pamamagitan ng mga aksyon sa isipan at tandaan ang mga nagresultang numero. Siyempre, ang hirap ng gawain ay depende sa antas ng pagsasanay at programa na materyal. Ngunit ito ay mas mahusay na isaalang-alang ang mga halimbawa:

1. Para sa klase ng 1 o paghahanda (senior) grupo: mayroong dalawang numero - 5 at 8, mula sa pangalawang ibawas muna, at pagkatapos ay idagdag 2. Write. Sagot: 5.
2. Para sa 2nd class: may mga dalawang numero - 12 at 35. Ang ikalawang digit ng ikalawang numero, idagdag sa unang digit ng unang numero, pagkatapos ay idagdag 4 higit pa, ibawas 1. Isulat. Sagot: 9.
3. Para sa ikatlong klase: may mga dalawang numero - 26 at 58. Tiklupin ang ikalawang digit ng ikalawang numero at ang ikalawang digit ng unang numero. I-multiply ang resulta ng 2, pagkatapos ay hatiin 4. Magsulat. Sagot: 7.

Math laro para sa pag-unlad ng memorya at pansin, hindi lamang tumutulong upang mapawi ang mga bata, ngunit ito ay kawili-wili at kapana-panabik. Sa tulong ng mga laro kahit na ang pinaka-balisa bata ay maaaring gawin upang magpahinga at umupo sa lupa.

At dito ay isa pang halimbawa, ay tinatawag na "digital table." Matanda ay parisukat na hanay ng mga nakakalat sa iba't ibang mga anggulo ng mga numero mula 1 hanggang 20, halimbawa. Ang gawain ng bata - upang "kumuha ng" ang numero sa talahanayan sa pagkakasunud-sunod.

Sa sandali na siya nakakahanap ng mga susunod na numero, at pagkatapos ay nagpapakita ito ng kanyang daliri at mga tawag sa kanya.

1	5	10	3
13	15	17	8
19	7	20	12
4	11	2	16
9	18	14	6

Mga bata ng primaryang paaralan edad, bilang isang panuntunan, tulad ng mga katulad na pag-aaral. Sa batayan ng larong ito, maaari kang makabuo ng ilang di-makatwirang:

1. Hanapin at pangalanan ang lahat ng mga numero sa pagkakasunod-sunod mula 1 hanggang 10.
2. Hanapin at pangalanan ang lahat ng mga numero sa pagkakasunud-sunod ng 10 sa 1.
3. Konektado sa pamamagitan ng mga linya, ang lahat ng mga numero sa pagkakasunod-sunod mula 1 hanggang 20.

Maaari kang kumuha ng isang mas malaking table: mula sa 1 hanggang 30, mula 1 hanggang 100. Ito ay ang lahat ay depende sa edad ng bata at tiyaga. Table na may mga numero mula 1 hanggang 100 ay mas mahusay na upang bigyan ang mga bata 8-9 taon. Bilang isang panuntunan, 6-7-taon gulang na bata ay walang sapat na tiyaga sa mga halagang ito. Ngunit kung ang bata ay interesado sa self employment, at pagkatapos ay kung bakit hindi?

Ang pamamaraan ng singsing

Landolt singsing paraan ay iminungkahi sa huli ika-19 siglo, at ay agad-agad na kinikilala bilang isang stimulating bilis ng pagsulat at pansin-unlad. 7 taon - ang maximum na edad at kung saan larong ito maaaring gamitin. Ang pinaka-tinatanggap na ginamit niya natanggap sa Kindergarten sa huling bahagi ng ika-20 at unang bahagi ng 21 th siglo.

Ang kahulugan ng laro ay na ang mga guro na inihanda ng isang table na puno ng mga dalawang uri ng mga rings (bilog). Ang unang hanay ng singsing ay may isang hiwa sa tuktok, at ang pangalawa, halimbawa, sa kaliwa. Bata ay nagsisilbi para sa 5 minuto iba't-ibang linya crossed out ang pinakamalaking posibleng bilang ng mga ring. Ang unang uri ng pahalang na linya, ang pangalawang - sa dayagonal.

Maaari kang mag-iba ang mga uri ng singsing: .. Sa pamamagitan ng isang hiwa sa kaliwa, ilalim, kanang ibaba (dayagonal), atbp Gayunman, tandaan na pag-unlad ng bata, ito ay sa katunayan kailangan upang tandaan na at kung paano ma-crossed out. Sa panahon ng pagsasanay, bawat minuto ang guro nagsasabing, "impiyerno," at ang bata ay naglalagay gitling sa isang lugar kung saan ito nahuli ng mga salita. Pagkatapos ng 5 minuto, ang guro nagsasabing, "stop", ang kid ay naglalagay ng dalawang pahalang na guhitan sa lugar kung saan siya tumigil sa kanyang trabaho.

Level bata pansin ay kinakalkula sa pamamagitan ng mga sumusunod na formula: S = 0,5N - 2,8n: 60, kung saan:

• S - na antas ng pansin.
• N - bilang ng mga tama crossed out na character (rings).
• n - bilang ng mga error.

Kung ang index S mas malaki kaysa sa 1.25, ang bata ay may isang mataas na antas ng pansin, 1.00-1.25 - average nadagdagan, 0.75-1.00 - average, 0.5-0.75 - mababang kasiya-siya. Mas mababa sa 0.5 - napakababa.

Ang pagsusuring ito ay upang pag-aalaga sa isang maikling panahon ng oras ay maaaring itakda ang antas ng pag-unlad ng anumang mga bata ng preschool (para sa pinaka-bahagi) at primaryang paaralan edad.

"Beetle sa kaparangan"

play ng bata, na angkop at mga mag-aaral, at doshkolyatam. guro ay nag-aalok sa mga bata maliit na kahon na may linya sa cell (sukat 5 x 5 cells). Sa isang sulok ay may isang "bug" na kailangang pagtagumpayan larangan na ito.

Adult mga bata ng iniulat ng landas ng paggalaw ng mga bug sa "mapa", halimbawa, isang cell pataas, dalawang sa kanan, pababa apat, at iba pa. D. Ang mga bata ay hindi maaaring isulat o markahan kung saan may isang bug, ngunit pagkatapos ng ilang mga aksyon sa guro nagsasabing "itigil." Bug "hinto", at ang mga bata o anak ay may upang sabihin kung saan siya ay. Field ay maaaring lumitaw sa gayon tulad ng ipinapakita sa ibaba.

Ang mga trabaho ay makakatulong sa focus ang pag-unlad ng bawat bata na maging mas ginulo at maghanda para sa mga adult na buhay. Bilang karagdagan, ay maaaring natupad sa aktibidad na may isang walang limitasyong bilang ng mga bata. Ang pangunahing bagay - upang magkaroon ng panahon upang suriin ang lahat ng mga sagot at upang maiwasan ang pagkalito.

Mga salita at Kulay

Tulad ng isang ehersisyo ay ginagamit para sa mga bata primaryang paaralan na may isang malakas na mga kasanayan sa pagbabasa. Piniling edad - 7-9 taon.

Marahil marami ang pamilyar na may tulad na mga gawain, maaari itong gamitin sa anyo ng mga laro o bilang isang pagsubok ng pagkaasikaso. Punto ay simple. guro ay nag-aalok ng bata ng isang listahan ng mga kulay .. Pula, asul, berde, dilaw, purple, at iba pa, ngunit ang kanilang mga pangalan ay nakasulat sa isang iba't ibang mga kulay. Halimbawa, ang salitang "dilaw" ay nakasulat sa pula, 'asul' - .. Green, atbp Ang gawain ng mag-aaral - upang tumingin sa ang salita at sabihin kung ano ang kulay. Ito ay maaaring magmukhang isang exercise ay ipinapakita sa mas mababang figure.

Kung sa labas ng sampung kulay-tamang salita sila ay tinatawag 9, at pagkatapos ay mataas na antas ng isang bata ng pansin. Kung 6-8 - average. Kung 5 o mas mababa - mababa. Sa mga kaso na may mababang antas ng pagsasanay na dapat gawin araw-araw, pagsasama ng ito sa ang laro at ang iba pang mga gawain na ang bata ay hindi nababato at hindi zakapriznichal. Trabaho na ito ay pinakamahusay na paraan ng pansin sa pagpapaunlad ng mga nakababatang mag-aaral, ang ganitong uri ng ehersisyo ay hindi lamang kawili-wili, ngunit din upang bumuo ng mga kasanayan sa pagbabasa.

samahan

Ang pagsasanay sa pag-unlad ng pansin sa mga bata primaryang paaralan mag-ehersisyo sa "asosasyon" ay kasama bilang karagdagang. Gayunpaman, ang mga ito ay mahusay na upang matulungan ang iyong anak bumuo ng ito kakayahan bilang abstract pag-iisip, at malaman kung paano upang gumuhit.

Bago ang laro, isang matanda ang isang listahan ng mga item o mga bagay ayon sa mga prinsipyo "mula sa simpleng sa complex" sa pangkalahatan ay dapat na hindi hihigit sa 10 mga parirala. Halimbawa: bahay, bush, manok, nagagalak bata na nagsusulat ng isang tao, mom cooks, guro sa pisara, ang bola sa kalangitan. Ang gawain ng sanggol - unang pakinggan ang buong listahan, at pagkatapos ay sa loob ng 20 segundo mabilis figurative sketch bagay kaya na pagkatapos ay siya ay maaaring i-play ang buong listahan ng mga larawan.

Kung para sa 20 segundo ang sanggol ay hindi magkaroon ng panahon upang ganapin ang papel ang lahat ng mga adult dictates ang listahan muli. Maximum pagdidikta 3 beses.

"Zapominayka"

Kaya jokingly refer sa bilang ng maraming mga laro para sa pag-unlad ng memorya at pansin para sa mga bata. Sa proseso ng bata ay nabuo hindi lamang ang mga kasanayan ngunit din spatial na pag-iisip.

Para sa laro na kailangan ng ilang mga blangko sheet ng papel at ang karaniwang mga pindutan ng. Ang unang supporter tumatagal ng tatlong mga pindutan at naglalagay ng mga ito sa kanyang mga sheet ng papel sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod, ay nagbibigay sa ang pangalawang player (bata) kabisaduhin ang posisyon ng mga pindutan (maximum ng 20 segundo), pagkatapos ay isinara ang pangalawang hanay ng mga sheet ng papel. Ang gawain ng mga sanggol sa iyong listahan upang ilagay ang mga pindutan sa parehong pagkakasunud-sunod bilang na ng kanyang kalaban (matanda o bata). Sa paglipas ng panahon, depende sa edad o pag-unlad, ay maaaring palubhain laro: magdagdag ng higit pang pugovichek, raschertit sheet sa cell at ilagay ang mga pindutan ng mga ito.

Ang mga titik sa paghahanap

Pag-unlad ng memory, pansin, pag-iisip magkatabi ay may ang pagpapalawak ng abot-tanaw ng bata, ito ay hindi na walang pagbabasa at pagsusulat ng mga kasanayan. Kaya, ang susunod na laro ay naglalayong lamang sa pagbuo ng mga kasanayang ito.

Child naglilingkod sheet na may random na isagawa ang mga character. kid ay dapat na nakadirekta sa pamamagitan ng adultong upang mangolekta ang mga titik ng salita. Halimbawa, ang mga adult nagsasabing, "Ipakita sa akin kung paano sumulat ng iyong pangalan" - at ang bata, pagbulong-bulong, na tumuturo sa ang mga titik ng kanyang pangalan sa isang tiyak na pagkakasunod-sunod.

"Hunters"

Ang antas ng pansin ay depende sa kakayahan ng bata na self-control, kung ang sanggol ay natututo na may kasiyahan sa sarili, nang walang sumisigaw at matatanda remarks, ginawa niya ang isa pang hakbang patungo sa matagumpay na pag-unlad ng pumipili ng pansin. Ang larong ito ay angkop para sa mga bata ng kindergarten edad.

Tagapagturo o isang magulang sabi sa bata (marahil isang grupo ng mga bata) na ang mga ito - hunters, at kailangan nila upang makinig sa bawat tunog sa "gubat" sa gayon ay hindi na makaligtaan ng isang mahusay na biktima. Para sa isang oras, ang mga bata ay may upang umupo sa kumpletong katahimikan (hanggang sa 5 minuto). Pagkatapos ay sabihin sa isang matanda kung ano ang kanilang naririnig. Marahil ito ay creaking floorboards o mga pintuan, ang ingay ng mga sasakyan sa labas.

Ang laro ay maaari ding maging konektado sa iba pang mga may gulang na ay ang paglikha ng anumang mga tunog. Halimbawa, ang tugtog ng kampanilya o ang rustling ng mga dahon, kung walang hangin. Narito, ang mga bata ay hindi dapat lamang marinig ang anumang tunog, ngunit din tandaan ang mga ito, at pagkatapos ay upang sabihin. Dahil bubuo at pansin, at memorya, at motor kasanayan ng mga bata.

Kaya, ang mga tampok ng pag-unlad ng bawat bata indibidwal na pansin, ngunit ang diskarteng ito, imbento sa pamamagitan ng educators at pagsasalita therapists, payagan sa huli ay para sa lahat ng mga bata na lumaki at mabuhay ng isang masaya, pagtupad buhay, nang hindi na kinakailangang ang mga problema sa mga mekanismo ng pansin.