Ang sikolohikal na teorya ng aktibidad

Ang sikolohikal na teorya ng aktibidad na iminungkahi ng mga hindi pa nababayarang Sobiyet psychologist A. N. Leontevym, isinasaalang-alang ang sikolohikal at pisikal na aktibidad ng mga tao sa loob ng lipunan, kung saan ang namumuno at tumutukoy sa kanyang pag-unlad.

Ang paksa ng pag-aaral ng teorya ay ang aktibidad sa malawak na kahulugan, ibig sabihin, aktibong pakikipag-ugnayan sa kapaligiran ng mga paksa. pakikipag-ugnayan na ito ay nagbabago ang anyo ng paksa (subject) o ang panloob na mundo. Dapat din ay mapapansin na ang mga pangunahin o unang aktibidad ay panlabas, na socially sanhi ng proseso sa huli ay napupunta sa isang tinatawag na panloob na plano.

Activity teorya ay may isang bilang ng mga pangunahing mga konsepto, na rin makatulong upang magbunyag ng kanyang kakanyahan.

Anumang mga tao na aktibidad ay may isang komplikadong istraktura multi-layer, na nangangahulugan na maaari itong nahahati sa ilang mga antas. Conventionally, isa sa mga unang na tinatawag na antas ng pagkilos. Sa ilalim ng pagkilos ay ang mga hiwalay na at tiyak na proseso na naglalayong pagkamit ng isang tiyak na layunin. Kabilang sa iba pang mga bagay, ito ay isang functional unit ng anumang aktibidad. Sa ilalim ng layunin ay dadalhin sa ibig sabihin ang huling may malay-tao ng imahe, na kung saan, sa katunayan, sa partikular na aksyon ay makapagsimula. Ito ay mahalaga na tandaan na ang teorya ng aktibidad naiintindihan pagkilos bilang ang proseso ay ganap na may malay-tao. Ito ay hindi isang kusang kilusan o automatismo. Dahil ito ay patuloy na konektado sa mga layunin ng kung saan ay palaging nag-iingat sa isip ang mga aksyon sa framework ng diskarteng ito - ang pagkakaisa ng mga pisikal na manifestations ng aktibidad at malay.

Binubuo ito ng elementarya yunit - mga operasyon o mga paraan ng paggawa ng mga bagay. Ang operasyon ay batay kasanayan. Ang pagkakaiba sa pagitan ng mga ito ay na hindi nila mapagtanto na ay nakatuon awtomatikong (habang ang aksyon ay palaging isang may malay-tao layunin). Sa wakas, ang mas mababang antas - physiological mga katangian ng katawan na responsable para sa tagumpay / kabiguan, ang bilis at kalidad ng mga transaksyon.

Sinuri namin ang pagpapatupad ng mekanismo ng pagkilos. Gayunman, ang mga teorya ng aktibidad at nag-aalok ng isang iba't ibang mga pag-uuri, na ihayag ang aktwal na pagganap sa mga tuntunin ng pagganyak at layunin.

Ang mga pangunahing konsepto dito ay ang pangangailangan - ang pangangailangan para sa ilan, ay ang sanhi ng stress sa katawan, na kung saan ay dapat na nasiyahan. Kung karanasan ng tao ay nagsasabi sa kanya kung paano ang boltahe ay maaaring nabawasan, iyon ay, siya alam, at ay naghahanap para sa isang partikular na item upang masiyahan ito, ang paghahanap na aktibidad ay suportado ng ang motibo.

Batay sa ang katunayan na ang mga tao ay patuloy na gumaganap ng anumang uri ng aktibidad, ang sikolohikal na teorya ng aktibidad ay nagha-highlight ang mga uri, na kakaiba sa mga indibidwal sa panahon ng iba't ibang tagal ng kanyang buhay.

1. Paksa-manipulative. Nailalarawan sa pamamagitan ng mga sanggol at mga bata. Kids malaman ang mga katangian ng mga bagay, ang kanilang mga katangian at mga aksyon na maaaring gawin sa mga ito

2. Games. Mga bata matuto upang makipag-ugnay sa bawat isa, ang paglikha ng isang grupo ay madalas na stick sa kanila. Sa loob ng sitwasyon bubuo ang laro plano.

3. Ang mga gawain ng pagsasanay. Nailalarawan sa pamamagitan ng mga mag-aaral at ay naglalayong sa pag-aaral ng bagong impormasyon, kaalaman pagpayaman.

4. Isara contact. Ito ay tipikal na para sa mga kabataan na nais na magtatag ng isang social na relasyon, subukan upang maging "in", upang maging isang bahagi ng isang bagay na mas malaki, upang matanggap at naunawaan sa kanilang sariling kapaligiran.

5. Work karanasan ay kakaiba sa mga matatanda. Bilang ang pangalan ay nagpapahiwatig, ito ay tumutuon sa ebolusyon ng tao sa trabaho at trabaho.

Batay sa teorya A. N. leonteva hindi kukulangin natitirang dalub-agham D. B. Elkoninym at V. V. Davydovym binuo ang teorya ng aktibidad sa pag-aaral kung saan pinag-aaralan natin ang mga sikolohikal na epekto pag-aaral sa mga bata at ang mga pagbabago na nagaganap sa ilalim ng impluwensiya nito.