TRIZ sa kindergarten. TRIZ teknolohiya sa kindergarten. TRIZ sistema

"Walang anuman mas madali kaysa sa upang malaman ang isang bagay na kawili-wili," - mga salitang maiuugnay sa mga sikat na scientist Albertu Eynshteynu, isang lalaking bihasa mag-isip sa isang orihinal at hindi pangkaraniwang. Ngayon, gayunman, lubos ng ilang mga mag-aaral na hanapin ang proseso ng pag-aaral ng isang bagay na masaya at kapana-panabik, at, sa kasamaang-palad, ito pagkainis ipinahayag sa isang maagang edad ng bata. Ano ang mga guro kailangan upang gawin upang pagtagumpayan ang kahinaan ng gulo ng proseso ng pang-edukasyon? Kasing aga ng kindergarten upang makatulong sa batang iniisip na tao? Maraming mga guro ay may natutunan mula sa kanilang sariling karanasan na ang sistema ng TRIZ - Teorya ng mapag-imbento Paglutas ng Problema - ay isang epektibong kasangkapan sa pagkamit ng mga layuning ito. Ano ang kakanyahan nito? Sa pagsasagawa, maaari mong gamitin ang diskarteng ito sa kindergarten?

Ang mga pangunahing konsepto ng diskarteng

Sa una Genrich Altshuller ang kanyang teorya para sa mga solusyon ng mga teknikal at engineering mga problema. Ngunit sa paglipas ng panahon, ang mga pangunahing mga prinsipyo, at lumipat sa sining ng pagtuturo, sa bawat taon pagkakaroon ng bagong mga tagahanga. TRIZ sistema sa edukasyon ng mga bata - ito ay isang praktikal na tulong sa bata upang mahanap ang pinakamahusay na solusyon sa mga problema o sitwasyon. Ang prinsipyo ay: "May problema - Lumutas ng ito sa iyong sarili", ngunit sa pamamagitan ng trial at error, at sa pamamagitan ng mga algorithm na pag-iisip, na humahantong ang bata sa isang mas mahusay na solusyon.

Hindi tulad ng maginoo pamamaraan ng pagtuturo

Classical pedagogy supposes na ang bata lang na kopya o Ginagaya ang pagkilos ng ang guro.

Ayon sa pag-unlad sining ng pagtuturo, ang mga bata ay may isang pulutong ng kalayaang mag-isip para sa kanilang sarili, ngunit din ng isang key na desisyon sa mga kamay ng mga guro. ilarawan namin ang mga approach na ito bilang isang halimbawa.

Ipagpalagay na sa isang kindergarten para sa lahat ng mga bata ng parehong cup. Paano nakarating ang tandaan sa kanya? Ang klasikal na diskarte: ang guro ay nagbibigay sa bawat isa sa mga indibidwal na mga label glues sa kanyang tasa at tinanong ang mga bata na ulitin ang pagkilos na ito. TRIZ nasa kindergarten ay magiging ganito: upang hikayatin ang isang bata upang makabuo ng at hanapin ang mga pagkakaiba sa kanilang saro. Ito ay nangangailangan ng mas maraming oras? Siguro. Gayunman, ang imahinasyon ng bata ay maaaring makaapekto sa kanyang pagka-orihinal at hindi maipaliliwanag, at ito ang magiging kaniyang sariling matalinong mga pagpapasya.

Praktikal na application ng kindergarten

Upang matagumpay na ilapat ang TRIZ sa kindergarten, ang guro ay mahalaga sa isang mabuting pang-unawa ng mga konsepto tulad ng mga prinsipyo ng pagkakasalungatan, ang paggamit ng lahat ng mga mapagkukunan, perpekto panghuling resulta at iba pa. Gayunman, ito ay hindi kinakailangan para sa mga bata ng preschool edad upang ipinta ang mga teknikal na arsenal ng TRIZ - ito ay mas mahusay na maging isang kaunti pa practice. Halimbawa, ang isang bata ay sirang laruan. Gamit ang mga prinsipyo ng pagkakasalungatan, ito ay posible upang tukuyin kung ito ay mabuti o masama. Malamang, ang sagot ay "masama." Pagkatapos ay sa puwersa ang paggamit ng mga intelektuwal na mga mapagkukunan: kung paano maaari itong gamitin ngayon? Bilang isang stand? O kaya ay ito supermashinka na maaaring sumakay sa tatlong gulong?

Halimbawa ng mga pamamaraan ng application sa isang kindergarten

TRIZ diskarte sa kindergarten ay hindi nangangailangan ng espesyal na inilaang panahon - ito ay isang bagay ng pag-iisip at diskarte sa mga bata. Halimbawa, sa pagbabasa sa kanilang mga anak ang ilang mga uri ng isang engkanto kuwento, ito ay posible upang pag-aralan ang diskarte ng kalaban.

Kung babaling tayo sa mga klasikong pambatang tula tungkol sa isang toro na "board ay nagtatapos, Ngayon mahulog ako", maaari ninyong hikayatin ang mga bata upang sumalamin sa mga sumusunod na mga katanungan: kung paano upang matulungan goby hindi nabibilang? Hayaan siyang huminto. Subalit siya ay kailangang pumunta sa karagdagang, kung ano ang gagawin? Maglatag ng isa pang dostochku at iba pa. Ang pangunahing bagay ay hindi upang gumawa ng mga pagpapasya sa halip na ang bata at magturo sa kanya mag-isip at pag-aralan ang sitwasyon mula sa iba't ibang perspectives at sa mga tuntunin ng kahusayan. TRIZ teknolohiya sa kindergarten ay maaaring magbigay sa kasiyahan at sa mga guro.

Kaya, kung ikaw ay inspirasyon upang manabik nang labis at ipinapakita sa kanilang mga wards, pagkatapos ay basahin ang sumusunod na mga tip mabuti.

Mahusay na paggamit ng TRIZ nasa kindergarten

1. Labanan ang gumiit upang magbigay ng panayam at ipaliwanag sa isang naibigay na sitwasyon para sa isang mahabang panahon. Kung ang bata ay hindi maunawaan kung ano ang gusto mo mula sa kanya, ito ay kinakailangan upang ilipat ang pag-uusap sa ibang pagkakataon o hindi sa lahat na bumalik sa kanya.
2. Huwag pindutin ang bata na may mga salita tulad ng "darating sa lalong madaling panahon", "Sa tingin para sa iyong sarili", "ito ay mali". kindergarten TRIZ teknolohiya ay nangangahulugan na ang anumang mga bersyon ng mga opinyon at mga karapat-dapat sa pagsasaalang-alang. Sa karagdagan, ang bata ay natututo na mag-isip nang progresibo, at ang gawain ng mga guro - upang makatulong, hindi upang pilitin.
3. Huwag kalimutan ang papuri. Siyempre, dapat itong maging mga tapat at tiyak. Hayaan ang bata nararamdaman kumpyansa sa pakikipag-usap at nagpapahayag ng kanyang pinaka-pangahas ideya.
4. Bumuo sa ang kaalaman at mga konsepto na kung saan ang bata ay matatas. Upang bumuo ng isang kadena ng mga pagpapalagay na kailangan upang maging ganap na kamalayan sa problemang ito at sitwasyon.

Ang pagkakaroon ng nai sa mga pangunahing ideya ng kung ano TRIZ pamamaraan sa kindergarten, at pag-alala sa mga tip na ito, maaari mong madaling makagawa ng ilan sa mga games. Sila ay hindi lamang tulad ng mga bata, kundi pati na rin nakadamit ang buong teorya sa katotohanan.

May isang taong nakatira sa teremochke?

Layunin: upang turuan ang mga bata na elemento ng pagtatasa, upang ibuyo sa kanya upang mapansin karaniwang palatandaan sa pamamagitan ng paghahambing.

Kailangan: makulay na mga imahe ng iba't ibang mga bagay, tulad ng peras, hawakan, house, bag, palayok, bulaklak at iba pa. Maaari kang gumawa ng mga blangko o gumawa ng mga ito sa mga bata. Para sa attics ideal para sa mga malalaking kahon o kabinet - bata imahinasyon ay magsasabi sa kanila ang lahat.

Panimula: isipin na may mga anak fairy tale "Teremok" at nag-aalok upang i-play ito sa paraan na ito ay tapos na sa bansa Changeling.

Course ng laro: ang bawat bata sa kanyang mga mata sarado pulls ang kanyang pagguhit at paglalaro para sa mga painted na bagay. master ang pinipili ang host attics - Changeling Hari, ay tinawag ang kaniyang mga kaibigan sa isang kapistahan. Characters magpapalitan nanggagaling sa Towers. Ang unang pagbisita nagtatanong

- Knock, pupukpukin na teremochke buhay?

- I - ... (tawag, halimbawa, ang isang flower). At sino ka?

- I - ... (tawag, halimbawa, peras). Hayaan akong malaking bahay?

- Pushcha, kung sasabihin mo, kung ano ang hitsura mo sa akin.

Guest maingat na ihambing ang dalawang larawan at mga pangalan na natagpuan sa mga karaniwang mga puntos. Halimbawa, maaari itong sinabi na ang mga bulaklak, at peras ay may branch. Pagkatapos nito ay dumating ang unang kalahok sa Mansion, ngunit sa may-ari ay naka kumakatok susunod na guest. Ito ay mahalaga upang mapanatili ang isang maayang kapaligiran: kung ang isang tao ay hindi maaaring sagutin, at pagkatapos ay makakatulong sa ibang mga bata.

"Masha-rasteryasha"

Layunin: Sanayin ang pokus, ang kakayahan upang makita ang lahat ng mga kinakailangang mga resources.

Bago ang laro, ito ay mahalaga upang isama ang mga elemento ng TRIZ. Sa kindergarten, ito ay hindi mahirap na gawin, dahil sa ang pansin ng bata ay inaalok ng isang malaking iba't-ibang mga paksa. Maaaring maitanong, tinuturo ang object: "Para sa kung ano ang tasa na kung saan ang pinto na kung saan pillow ito?"

Panimula: upang sabihin sa mga bata ang tungkol sa mga absent-isip at malilimutin tao na nalilito at kalimutan (huwag kalimutan ang mga pang-edukasyon na output). At pagkatapos ay tanungin: na nais upang makatulong sa Masham-rasteryasha? maaaring natupad Susunod na laro sa dalawang paraan, tulad ng ninanais.

1. Lead ay Masha. Latag na naghahanap sa paligid, sabi niya:

- Oh!

- Ano ang nangyari?

- Nawala ko (na tinatawag na isang bagay, tulad ng isang kutsara). Ano ako pagpunta sa may sopas (o tumawag sa anumang iba pang mga aksyon)?

Nagkakasundo aide ay nagsisimula upang mag-alok ng kanilang sariling mga solusyon sa problema: maaari kang kumuha ng tasa at uminom yushku at pagkatapos tinidor upang kumain ng anumang bagay, at iba pa ..

2. Pag-unlad ng laro ay katulad ng sa unang, ngunit ang papel na ginagampanan ng Masha-rasteryasha magsagawa ng iba't ibang mga bata, hindi lamang humahantong. Halimbawa, isang ipinanukalang isang mas mahusay na alternatibo sa mga nawalang bagay, siya ay Masha. Sinisiguro nito na ang mga aktibidad ng lahat ng mga kalahok sa laro.

Ang papel na ginagampanan ng ang laro sa pag-unlad ng bata

Ito ay lamang ng dalawang mga halimbawa na nagpapakita kung paano epektibong pamamaraan TRIZ sa kindergarten. Games, siyempre, ay maaaring maging napaka-magkakaibang, para sa mga guro ay kumpleto na kalayaan ng imahinasyon. Ngunit kung sa una ng isang bagay ay hindi masyadong magandang, ito ay hindi isang dahilan upang bigyan up. Laro para sa mga pag-unlad ng mga batang may edad 3 hanggang 7 taon ay ng malaking kahalagahan, dahil ito ay nasa kanyang mga anak ginagaya ang mga nakapalibot na mga social tungkulin, kaya dapat mong subukan upang malaman kung paano pagsamahin na may ang laro TRIZ teknolohiya. na ito ay partikular na mahalaga, naniniwala sa akin, ang resulta ay nagkakahalaga ito sa kindergarten.

Sa anong edad upang simulan ang

Ang mahigpit na mga patakaran at ilang mga paghihigpit sa usaping ito. Gayunman, ito ay mahalaga na tandaan na mula sa unang taon ng kanyang buhay, ang bata ay nagsisimula upang harapin ang mga sitwasyong ito na nangangailangan lamang ng sa kanya upang makahanap ng sustainable solusyon. Marahil marami sa atin ay naging mga saksi o mga kalahok sa pag-uusap na ito:

- Mom, ang ilaw!

- Olya, chair!

Iyon TRIZ. Kahit na, siyempre, na ang ina sa kasong ito ay may kamalayan sa kung saan diskarte ay ngayon ay ilalapat. Siya lang tinulungan ang bata upang malutas ang problema, pagdikta sa kanya upang mag-isip at gamitin ang lahat ng mga mapagkukunan na magagamit sa kanya.

Lalo na mahalaga na gumamit ng TRIZ teknolohiya sa kindergarten, kapag ang mga bata ay nakikibahagi sa pagtuturo at guro. Of course, ang tagumpay ng bawat isa ay may sariling: mula sa ilang mga kids makakuha ng mas mahusay magpait, hindi isang mabubunot, ang iba pang - sa salungat. Gayunman, ang parehong magkaroon ng isang positibong epekto sa pag-unlad nito. Katulad nito, TRIZ teknolohiya sa anumang kaso ay magkakaroon ng positibong epekto sa mental na pag-unlad ng bata at pag-iisip. Kaya kung ito apreta?

Ang impluwensiya ng diskarteng ito sa uri ng mundo ng bata

Sa preschool edad, ang bata ay hindi pa nabuo worldview. Samakatuwid, sa yugtong ito, ang papel na ginagampanan ng TRIZ nasa kindergarten ay upang bumuo ng analytical at comparative pag-iisip, ang kakayahan upang mahanap ang mga posibleng solusyon at piliin ang pinakamahusay.

Ngunit sa hinaharap pagsasanay na ito ay bumuo ng isang pag-iisip hindi lamang sa tingin ng tao, at ang mga tao na laging magagawang upang bumuo. Ito ay hindi isang makitid ang isip kilala tao na surrenders at nawala ang mukha ng paghihirap. Hindi, ito ay isang mindset na kumikilala sa mga nakaraang maling mga konklusyon at mga pagpapalagay, ngunit ay patuloy na sumulong nang may kumpiyansa. Ang mga katangian ay kaya nagkakahalaga sa modernong lipunan. Layunin-oriented na tao at makita kung ang harap ng isang mapurol na sulok ay pinag-aralan, napagtanto na siya ay maaaring ginawa mula sa clay o papel, at pagtagumpayan ito sa pamamagitan ng paggastos ng karagdagang pwersa.

Ang pagpili sa bawat

Siyempre, ang bawat magulang o guro mismo ang magpapasya kung paano haharapin ang mga ito sa mga bata. Gayunpaman, laging kapaki-pakinabang na mag-isip tungkol sa: kung ano ang gusto kong makita ang inyong anak o mga ampon ipinagkatiwala sa akin? Kung ang lahat ng mga hinahangad at mga pagsusumikap upang magpadala lamang ng isang bagay upang umangkop sa pisikal na pangangailangan at magbigay sa minimum na base kaalaman, pagkatapos ay lumago ito at pagkatapos ay pag-iisip at maraming nagagawa pagkatao? Sa ganitong edad ng magmadali at napakahirap mong bilis ay paminsan-minsan mahirap upang matuto ng bagong bagay, ngunit ang mga resulta ay nagkakahalaga ito! Sa anumang kaso, ang pagtaas ng burol ay nagsisimula sa unang hakbang. At sino ang nakakaalam kung ano ang mga nakatagong mga pagkakataon at napakalaking potensyal ay maaring mabuksan sa pamamagitan ng mismo, gamit ang TRIZ? Ang pangunahing bagay - huwag matakot upang hilahin pababa ang mga stereotypes ng pagtuturo at upang tumingin para sa mga bagong na paglalapit. Of course, ang perpektong guro ay hindi maging sinuman, ngunit upang nagsusumikap para sa layuning ito ay maaaring maging pantay-pantay!