Pedolohiya - ay upang maunawaan ang konsepto ng ...

Pedolohiya - ay isang agham, pagsasama-sama ng mga diskarte ng gamot, biology, sining ng pagtuturo at psycho-diskarte sa pag-unlad ng bata. Kahit na ang termino ay hindi na napapanahon at may nakuha ang format ng anak sikolohiya, universal pedological mga paraan ng akit ng pansin hindi lamang mga siyentipiko, ngunit din sa mga tao sa labas ng pang-agham mundo.

kuwento

Pedolohiya kasaysayan ay nagsisimula sa West sa huling bahagi ng ika-19 siglo. Nito paglitaw sa kalakhan iniambag sa masinsinang pag-unlad ng inilapat sangay ng pang-eksperimentong pagtuturo at sikolohiya. Mga kumbinasyon ng mga approach parehong pangkatawan-physiological at biological naganap sa pedolohiya wala sa loob. Higit pang mga tiyak, ito ay dictated sa pamamagitan ng isang mahirap unawain, komprehensibong pag-aaral ng mental na pag-unlad ng mga bata at ang kanilang mga pag-uugali.

Ang terminong "pedolohiya" ay ipinakilala sa pamamagitan ng Amerikanong siyentipiko-tagapagpananaliksik Krismanom Oscar sa 1853. Ang Griyegong kahulugan ay bilang "ang agham ng mga bata" (pedos - bata, mga logo - agham, pag-aaral).

puno ng ilog

Ang unang gawa sa pedolohiya ay nakasulat sa pamamagitan ng Amerikano sikologo GS Hall, J .. Baldwin at physiologist W. Preyer. Sila'y nagsitayo sa mga pinagmulan ng pag-unlad sikolohiya at nakakalap ng isang malaking tindahan ng mga empirical data sa pag-unlad at pag-uugali ng mga bata. Ang kanilang mga gawa ay mga rebolusyonaryo sa maraming mga paraan at bumubuo ng batayan ng bata at pag-unlad sikolohiya.

sa Rusya

Sa unang bahagi ng ika-20 siglo, ang isang bagong pang-agham na kasalukuyang natagos sa Russia (pagkatapos ay ang USSR) at nakatanggap ng isang karapat-dapat sequel hinahanda psychiatrist at reflexology VM Spondylitis, sikologo AP Nechayev, physiologist E. Moymana pathologists at GI Rossolimo. Ang bawat isa sa mga ito sa pamamagitan ng kabutihan ng kanilang propesyon ay may tried na ipaliwanag at bumalangkas ng mga batas ng bata pag-unlad at mga paraan ng pagwawasto nito.

Pedolohiya sa Russia nagkamit praktikal na saklaw: binuksan pedological institutes at "Bata House" (Moscow), isang bilang ng mga specialized courses. Ang mga paaralan na isinasagawa sikolohikal na pagsubok, ang mga resulta ng kung saan mga klase ng kagamitan naganap. Ang pag-aaral ng sikolohiya ng bata ay konektado nangungunang psychologists, physiologists, mga doktor at mga guro ng bansa. Ang lahat ng ito ay tapos na may layunin ng isang komprehensibong pag-aaral ng bata pag-unlad. Gayunpaman, tulad ng isang simpleng gawain ay hindi masyadong bigyang-katwiran ang mga paraan.

Sa pamamagitan ng ika-20 taon sa Russian pedolohiya - ito malawak na pang-agham na kilusan, ngunit hindi isang komplikadong science. Ang pangunahing balakid para sa synthesis ng kaalaman ng bata ay ang kakulangan ng isang paunang pagtatasa ng mga pamamaraan ng agham, gumawa ng up na ito mahirap unawain.

error

Ang pangunahing pagkakamali ng Uniong pedologists itinuturing na isang masyadong mababang tasa ng papel na ginagampanan ng minamana kadahilanan sa pag-unlad ng mga bata at ang kanilang impluwensiya sa paghubog ng personalidad ng mga social na kapaligiran. Sa isang praktikal na aspeto sa pang-agham na blunders isama ang spelling at ang paggamit ng mga pagsubok ng katalinuhan.

Sa 30s ang lahat ng mga depekto ay unti-unting naitama at ang Sobiyet pedolohiya simula ng isang mas tiwala at makahulugang paraan. Gayunman, sa 1936 siya ay naging isang "pseudo-agham", hindi kanais-pulitikal na sistema. Ang rebolusyonaryong mga eksperimento nakatiklop, pedological lab sarado. Testing ay ang pangunahing paraan ng pedological, ito ay mahina laban sa pang-edukasyon na kasanayan. Dahil ang mga resulta ng karamihan ng mga bata ay naka-out na likas na matalino mga pari, Whites at "bulok" intelligentsia, sa halip na ng proletaryado. At ito ay hindi tugma sa party na ideolohiya. Kaya pagpapalaki ng mga anak ay bumalik sa tradisyunal na mga form, na kung saan humantong sa pagwawalang-kilos sa sistema ng edukasyon.

Ang prinsipyo ng pedolohiya

Pag-unlad ng pedolohiya sa Russia yielded ilang mga resulta, ito ay nabuo ang mga pangunahing pang-agham na mga prinsipyo:

• Pedolohiya - isang holistic kaalaman tungkol sa bata. Mula sa posisyon na ito, ito ay itinuturing na hindi "unti-unti", at sa pangkalahatan, sa parehong oras bilang ang paglikha ng mga biological, panlipunan, sikolohikal, at iba pa Ang lahat ng mga aspeto ng kanyang pag-aaral ay interrelated at intertwined sa bawat isa. Ngunit ito ay hindi lamang isang pagkakahalu-halo ng data at compilation ng mga tumpak na teoretikal na mga system at mga pamamaraan.
• Ang isa pang palatandaan ay ang pedologists genetic prinsipyo. Ito ay aktibong-aral sikologo LS Vygotsky. Sa halimbawa ng mayabang na pananalita ng bata ( "speech minus sound"), na siya na ang sophomoric o "pagbulong-bulong sa ilalim ng kanyang paghinga," ay ang unang yugto ng panloob na pananalita o ng tao pag-iisip. Genetic prinsipyo nagpapakita ng pagkalat ng kababalaghan.
• Ang ikatlong prinsipyo - ang pag-aaral ng pagkabata - upang patunayan na ang mga social kapaligiran at buhay lubos na iimpluwensya ng sikolohikal na pag-unlad ng bata at antropomorpiko. Kaya, kapabayaan o kawalang-kilos ng edukasyon, malnutrisyon nakakaapekto sa kaisipan at physiological kalusugan ng mga bata.
• Ang ika-apat na prinsipyo ay ang mga praktikal na kabuluhan ng pedolohiya - ang paglipat mula sa mundo ng bata pag-aaral upang baguhin ito. Sa ganitong koneksyon ito ay nilikha pedological konsultasyon, talakayan sa mga magulang, sikolohikal na pagsusuri ng mga bata.

Pedolohiya - isang komplikadong science, kaya prinsipyo nito ay batay sa isang komprehensibong pag-aaral ng bata. Psychology at pedolohiya mahabang nakilala sa bawat isa, ang ikalawang output ng unang term. Samakatuwid, nangingibabaw sa pedolohiya pa rin naghahain ang sikolohikal na aspeto.

Dahil ang 50s ang ideya ng bahagyang pedolohiya nagsimulang upang bumalik sa ang sining ng pagtuturo at sikolohiya. At 20 taon mamaya ito ay nagsimula ng isang aktibong gawaing pagtuturo gamit ang mga pagsubok sa intelektwal na pag-unlad ng mga bata.