Paturo teknolohiya ng pagsasanay: ang kakanyahan at pangunahing gawain

Ang kakanyahan ng ang konsepto ng "pang-edukasyon na teknolohiya"

Espesyal na direksyon sa paturo agham - paturo pag-aaral ng teknolohiya - lumitaw sa ikaanimnapung taon ng huling siglo. Ito ay nagmula sa Estados Unidos at Inglatera, at nakatanggap ng kanyang kumalat sa iba pang mga bansa sa angkop na kurso. Ang paglitaw ng mga ito konsepto at pananaliksik direksyon sa sining ng pagtuturo - ay hindi isang simpleng pagkakataon. Sa una, kapag ang Western bansa sa proseso ng pang-edukasyon ay nagsimula upang ipakilala ang teknolohiya, pang-edukasyon na teknolohiya ng pagsasanay na nauugnay sa mga teknikal na pagsasanay aid. Sa ibang pagkakataon, ang konsepto ng "pag-aaral ng teknolohiya" ay ipinanganak ang terminong "pang-edukasyon na teknolohiya", ang kakanyahan ng kung saan ay namamalagi sa pagsasanay ng nilalaman teknolohiya at pang-edukasyon na proseso.

Ngayon, ang konsepto ng "paturo teknolohiya" ay kinabibilangan ng mga pinagsama-samang kaalaman ng ang mga paraan at mga pamamaraan ng pag-aayos at pagsasagawa ng pagsasanay at pang-edukasyon na proseso. Gayundin, pang-edukasyon na teknolohiya ay maaaring inilarawan bilang isang uri ng pagsasanay, na kung saan ay scientifically based at nakaayos sa paraan na ang resulta ay talagang magagawa upang makamit ang mga tiyak na mga layunin sa pag-aaral, pag-unlad at pag-aaral ng mag-aaral. Pagkilala sa pag-unlad ng teknolohiya sa pag-aaral, ito ay posible upang mahulaan kung paano ang gawain ng mga guro at mga mag-aaral. Sa kasong ito ang TCO ay maaaring gamitin o hindi maaaring ilapat.

Ang terminong "pang-edukasyon pag-aaral ng teknolohiya" ay may dalawang kahulugan:

1) Paraan ng pagpoproseso ng pamamaraan feed baguhin ang impormasyon na ibinigay para sa pagsasanay;

2) ang agham na pag-aaral ang epekto ng mga pamamaraan ng pagtuturo sa kanilang mga mag-aaral sa panahon ng proseso ng pag-aaral, na kung saan ay isinasagawa gamit ang teknikal na impormasyon at mga tool.

Kaya, ang mga bahagi ng teknolohiya sa pag-aaral - mga tool, nilalaman at mga pamamaraan - ay interrelated at nagtutulungan. Kakayahan ng ang guro-guro at tinutukoy ng kung paano eksaktong niya binalak ang nilalaman ng mga materyal sa pagsasanay, inilapat epektibong pamamaraan na ginagamit mga kasangkapan sa pagsasanay alinsunod sa mga hanay ng paturo problema.

Pang-edukasyon teknolohiya ay may kasamang tatlong pangunahing mga gawain:

- tradisyonal na teknolohiya sa pag-aaral;

- pagbuo ng teknolohiya;

- pagkatao-oriented teknolohiya.

Ng tradisyonal na teknolohiya sa pag-aaral

Ang mga tradisyonal na uri ng pagsasanay ay naging sa paligid para sa halos kalahati ng isang siglo. Ito ay naglalaman ng mga cool na-gawain system, kung saan ay isang ipinag-uutos na elemento aralin. Mga klase ay gaganapin sa parehong oras sa buong klase. Ang papel na ginagampanan ng ang guro sa kasong ito - upang ipaliwanag ang mga nilalaman ng mga materyal na pang-edukasyon, maglipat ng kaalaman, bumuo ng mga kasanayan, masuri ang mga resulta ng ang mga natutuhan mo sa pag-play. Samakatuwid, tradisyonal na mga diskarte sa pagtuturo ay madalas na reproductive character. Ang guro sa kasong ito ay ibinigay sa pangunahing papel, at ang kanyang mga pagsisikap ay higit sa lahat nakatutok sa mga mataas na kalidad na pagtatanghal ng pang-edukasyon na impormasyon. Ang mga tungkulin ng mag-aaral na pumapasok sa pag-playback ng nakuha na materyal.

Talaga, ang mga tradisyunal na uri ng pagsasanay ay iniharap paliwanag at nakapagpapakita pamamaraan ng pagtatanghal.

Tradisyonal na teknolohiya sa pag-aaral ang kanilang mga positibong katangian, pati na rin ang mga negatibong, ngunit ganap na abandunahin ang mga ito ay hindi pa rin katumbas ng halaga.

Mga Tampok ng application ng teknolohiya sa pag-aaral sa mas mataas na edukasyon

Sa kolehiyo pagpaplano ng teknolohiya ng pagsasanay proyekto envisages ang paglikha ng nilalaman ng mga paksang pag-aaral, ang pagpili ng mga kasangkapan sa pag-aaral at mga pamamaraan, mga form, sa pamamagitan ng kung saan ay gaganapin organisasyon ng proseso ng pang-edukasyon. Bilang resulta, pag-aaral ng teknolohiya sa mas mataas na edukasyon ay kinabibilangan ng pagtuturo materyal istraktura inaalok sa mga mag-aaral, takdang-aralin, pagsasanay at mga gawain na pagyamanin ang parehong akademiko at propesyonal na mga kasanayan, ang unang akumulasyon ng karanasan sa mga aktibidad na may kaugnayan sa kanilang hinaharap propesyon.

Dapat ito ay nabanggit na ang pag-aaral ng teknolohiya sa mas mataas na edukasyon ay binubuo ng:

- ang mga layunin ng pagsasanay;

- ang nilalaman ng pagsasanay;

- ang mga form na kung saan doon ay ang organisasyon ng proseso ng pag-aaral;

- ay nangangahulugan ng pagtutulungan sa pagitan guro at mga mag-aaral, ang kanilang mutual na aktibidad;

- ang pagganap ng pagtukoy ng mga antas ng mga propesyonal na pagsasanay.

Samakatuwid, ang pag-aaral ng teknolohiya ay nagbibigay ng mga organisasyon ng pang-edukasyon na proseso, pamamahala ng, at kontrol sa mga ito. Ang lahat ng mga bahagi ng prosesong ito naninirahan sa relasyong mutual at pagdadamayan