Gawain Project at ang kanyang mga prospects sa modernong edukasyon na proseso

Sa mga nakaraang taon, ang proyekto na aktibidad ay unting ginagamit sa Russian mga paaralan, kolehiyo, teknikal na mga paaralan at mga unibersidad. Ang hindi pinag-aalinlanganan bentahe ng model na ito sa pag-aaral ay ang mga praktikal na mga character, mahusay na mga potensyal na para sa kolektibong pagkamalikhain, at pag-unlad ng kasanayan ng bawat mag-aaral at mag-aaral.

Tungkol sa ang paraan ng mga proyekto tulad ng pagbuo ng isang modelo ng pagsasanay paaralan ay unang inihayag sa 20s ng huling siglo sa gawa ng mga sikat na Amerikanong guro at pilosopo John Dewey. Sa kanyang mga gawa, siya insisted na ang pagsasanay ay dapat na isang aktibong proseso, kung saan ang pangunahing pasanin ay bumaba sa mga balikat ng mga estudyante. Kalahok sa pag-unlad ng isang proyekto, sila ay bumuo ng lahat ng kinakailangang mga knowledge base sa kanila.

Sa Russia, ang proyekto na aktibidad ay ang paksa ng matinding debate sa unang bahagi ng ikadalawampu siglo, kapag ang mga sikat na guro S. Shatsky isang grupo ng mga eksperto ay itinatag, sa pagsasagawa, upang matiyak ang pagiging posible ng paggamit ng paraan ng pagsasanay.

Upang petsa, ang mga proyekto na aktibidad - ito ay isa sa mga pinaka-popular na mga modelo ng organisasyon ng proseso ng pang-edukasyon. Ito ay isang indibidwal o kolektibong gawain ng mga mag-aaral gumanap nang nakapag-iisa o sa ilalim ng direktang pangangasiwa ng mga guro, na naglalayong ang creative pagbuo ng isang materyal.

Samahan ng mga gawain ng proyekto ay nakasalalay sa kalakhan sa ang kakayahan ng mga guro at nangangailangan ng maingat na paghahanda at malalim na pagtatasa ng mga resulta. Bilang isang pangkalahatang panuntunan, ang aktibidad na ito kasama ang ilang mga pangunahing hakbang.

Una, ang proyekto na aktibidad ay laging nagsisimula sa isang pahayag ng problema. Karaniwan, ang isang guro na may isang mag-aaral, unang tukuyin ang isang problema na lugar, at pagkatapos ay tumutok sa isang partikular na object ng pag-aaral. Gayundin sa yugtong ito, ang mga pangunahing pamamaraan ng pananaliksik at ang mga kinakailangang mga tool.

Pangalawa, ang pangunahing layunin ng proyekto ay formulated at mga gawain na magmumula mula dito. Sa yugtong ito ito ay ipinapayong upang magsagawa ng isang mini-aaral upang ipakita kung paano ang problemang ito ay aktwal na, pati na rin makatulong na makilala ng mas maraming makitid na larangan ng pananaliksik, na kung saan ang mag-aaral ay magagawang upang maximally bumuo ng kanilang mga creative talento.

Ikatlo, kung ang proyekto ay upang lumikha ng isang teknikal na modelo o stand, ikaw ay pinapayuhan na dumalo sa paghahanap ng tamang consumables at mga tool. Bilang karagdagan, ito ay dapat na posible upang makalkula ang lahat ng mga gastos, upang maunawaan kung paano makatotohanang pagpapatupad ng proyekto.

Ika-apat, ang aktwal na proyekto na aktibidad ay dapat na sinamahan ng pare-pareho ang pangangasiwa at pinagpaparusa aksyon. Para sa advance ay dapat kilalanin ang tiyak na milestone, batay sa na iyon at magpalipas ng pansamantalang pag-aaral.

Lahat ng trabaho ay karaniwang nagtatapos sa pampublikong pagtatanggol ng proyekto, kung saan pagkatapos, ang mga mag-aaral at ang guro ay dapat maingat na pag-aralan ang mga resulta, nagbabayad ng pansin hindi lamang sa mga merito kundi pati na rin ang mga pagkukulang.

Kaya, ang mga proyekto ng aktibidad ay ang pinakamahusay na opsyon para sa organisasyon ng mga gawain ng mag-aaral at sa pagsasakatuparan ng kanilang mga pangunahing mga kakayahan at mga talento.