Flask cycle paglalarawan, mga prinsipyo, at mga halimbawa ng kahusayan

cycle Kolb ay tinatawag na ang isa sa mga modelo na ginagamit sa proseso ng pag-aaral ng mga may gulang (sa pagsasanay, mga kurso, paaralan). Pangalan David Kolb, ang isang espesyalista sa sikolohikal na aspeto ng pagsasanay, ito ay naging kilala salamat sa kahusayan at pagiging epektibo ng mga modelo na binuo sa pamamagitan ng kanya.

Ang manilay-nilay batayan methodologies

D. Kolb ay naniniwala na ang pag-aaral bilang isang proseso ay isang cycle o isang uri ng spiral, at ang mga pangunahing bahagi na tinatawag na akumulasyon ng mga personal na karanasan sa karagdagang masusing pag-iisip at pagmuni-muni at, bilang isang resulta, ang pagkilos.

Mga Hakbang na ang estudyante ay ipinapasa ang procedure Kolb tao:

1. Basic antas: ang pagkakaroon ng isang tao na direct, tiyak na karanasan sa bagay na ito, kung saan siya plan upang mag-aral.
2. Hakbang pagmuni-muni o mental obserbasyon: dito ang learner ay dapat isaalang-alang at pag-aralan ang mga kaalaman na tinataglay niya.
3. Proseso pangyayari abstract konsepto o modelo: isang hakbang ng generalizing ang nakuha na impormasyon (karanasan) at pag-align ng modelo. Ayon sa plano bombilya, ito oras na training session o training ay inilaan upang bumuo ng mga ideya, pagbuo ng mga relasyon at pagdaragdag ng mga bagong impormasyon tungkol sa kung paano gumagana ang mga bagay (tungkol sa mga batas sa larangan ng pag-aaral).
4. Stage aktibong eksperimento: ang huling elemento ng isang klase ay nagiging suriin kung gaano ang ipinanukalang mga modelo o konsepto ay sumasaklaw sa mga partikular na sitwasyon. Bilang isang resulta, mag-aaral ang nabuo ng isang ganap na bagong karanasan. Ang karagdagang ito ay posible upang obserbahan ang ring pagsasara.

cycle Kolb: ang mga benepisyo at mga modelo application

Ang inilarawan pamamaraan ng pagtuturo ay itinuturing na isa sa mga pinaka-epektibong at maraming nalalaman. Ano ang mga kagiliw-giliw ay na Kolb modelo ay maaaring lumapit sa halos kahit sino, dahil ito ay batay sa kung ano ang mag-aaral na nakakaalam. Iyon ay kung bakit ang paggamit nito ay kaya epektibo.

Ito paraan ng systematization ng mga propesyonal na kasanayan at akademikong kaalaman at kasanayan na ginagamit ng mga pangunahing kumpanya sa buong mundo. Kolb cycle ginagamit para sa personal na paglago o guro kurso sa pagsasanay sa pamamagitan ng trainers, na nagpapahintulot sa mga empleyado na gamitin ang kanilang mga potensyal na bilang ganap hangga't maaari, pati na rin upang i-activate nakatagong mga tampok at mga kakayahan.

Mga Tampok na tiyak sa pagtuturo sa adultong madla

Hindi tulad ng sining ng pagtuturo na isinasaalang-alang ang mga detalye ng pag-iisip ng bata sa mga tuntunin ng pag-aaral, andragogy - ang agham ng kung paano ang mga guro at trainers ay dapat gumana sa mga matatandang tao. Kolb cycle ay nagsasangkot ang paggamit ng mga pangunahing mga prinsipyo ng andragogy.

Honors "adult learner" ay nagiging ang pagkakaroon ng napapanatiling pagganyak upang sumailalim sa pagsasanay, pag-aaral at self-unlad. Ito ay hindi nakakagulat, dahil maraming mga nagtatrabaho mga tao o mga negosyante ay well ng kamalayan na ang mga bagong karanasan ay makakatulong sa kanila upang mas epektibong makahanap ng solusyon sa mga propesyonal at personal na problema.

Higit pa rito, nagre-refer sa kanyang karanasan, tulad ng isang tao ay kapaki-pakinabang hindi lamang sa kanilang sarili kundi pati na rin sa iba pang mga miyembro ng grupo. Komunikasyon at palitan ng impormasyon enriches ang karanasan ng bawat isa sa kanila.

Tagasubaybay D. Kolb optimization modelo

Malawak na kumalat Kolb cycle ay binuo at pino sa pamamagitan ng Swedish espesyalista pagsasanay Klas Mellanderom. Ang kanyang cycle ay isang maliit na naiiba, at may kasamang naturang mga bahagi:

• Pagganyak (ang antas ng pagkamaramdamin at sikolohikal na kahandaan).
• Impormasyon (na edukasyon ng impormasyon mula sa convert na mga katotohanan at data na magagamit).
• Processing (pagbabago ng impormasyon sa pag-unawa at karanasan).
• Pagbuo ng mga terminal (recycling kamalayan at kadalubhasaan sa kaalaman).
• Gamit ang (mga praktikal na application ng kaalaman, kasanayan at saloobin formation).
• feedback kadahilanan (pagsusuri ng mga resulta, ang kanilang pag-optimize at mga bagong paraan ng pag-iisip).

modelo na ito ang nagbabayad mas pansin sa ang proseso ng pag-convert ng impormasyon na nakuha mula sa pag-aaral ng lecturer o trainer sa mga kasanayan na gagamitin nang paulit-ulit sa hinaharap.

Ang bombilya sa cycle ng pagsasanay: istraktura klase

Modelo, na kung saan ay nagbibigay-daan sa epektibong turuan ang mga matatanda ay natagpuan application sa larangan ng pamamahala ng mga tauhan. Karamihan sa mga kurso sa pagsasanay na naglalayong sa pagpapabuti ng antas ng pagiging kwalipikado o training para sa mga bagong kasanayan, constructed tulad ng sumusunod:

1. 10% ng ang haba ng proseso sa pag-aaral: pagkilala pagganyak kasalukuyan, ang argument na halaga ng kurso (actualization rate). Ang ganitong uri ng entry ay nagbibigay-daan interesado mag-aaral ay mag-focus ang kanilang pansin sa paksa ng pagsasanay, pati na rin ang nagpapakita ng pangangailangan para sa o ang materyal na iniharap. Maayos natupad ang unang yugto ng kalakhan tumutukoy sa tagumpay ng edukasyon sa pangkalahatan. Pagganyak ay maaaring binuo sa tulong ng mga case study sa problematization, mga tawag na pagsasanay, mga kalahok ay nagpapahiwatig na hindi sila magkaroon ng mga kasanayan at karanasan na kinakailangan sa mga tiyak na sitwasyon. Ito ay isang mahalagang tool na nag-aalok cycle Kolb. Kabilang sa mga halimbawa ang mga sumusunod: ang pagsasanay ng negosyo komunikasyon at negotiation coach sadyang makapukaw ng isang hindi pagkakasundo sitwasyon sa pagitan ng mga kalahok, pagpapakita sa kanila kung paano maperpekto ang kanilang mga kasanayan sa komunikasyon at kakayahan upang pag-aralan di-pandiwang cues interlocutor.
2. 20% ng pagsasanay: upang mapagsama-sama at proseso-uulit ng kung ano ang nai-aral sa klase. Ito bahagi ng pagsasanay ay nagbibigay-daan sa madla upang bumuo ng isang pare-pareho lohikal na mga kasanayan sa istraktura ng unstructured impormasyon.
3. 50% ng mga proseso na pang-edukasyon: delivery at paliwanag ng mga bagong impormasyon. Ang hakbang na ito ay ang pinaka-mahalaga, tulad ng mga mag-aaral makakuha ng mga bagong kasanayan, kaalaman at mga diskarte na ito ay kinakailangan para sa kanila upang makamit ang mga layunin sa itinakda sa simula ng pagsasanay.
4. 10% ng oras: pagsusuri ng gawa. Narito ang coach sinusuri ang degree at pagiging kumpleto ng nakuha kaalaman sa mga kalahok. Sa proseso ng pagsusuri sa guro ay dapat na batay sa mga prinsipyo ng kaliwanagan, pagkamakatarungan at kawalang-kinikilingan. Tanging sa paraang ito ay maaaring pasiglahin ang pagsusuri ng madla para sa karagdagang pag-aaral. Ang mga pagtatantya ay hindi na ilagay ang coach, maaari itong gumawa ng bawat mag-aaral o koponan.
5. 10% ng training: konklusyon. Ito ang yugto kung saan ang coach na natatanggap ng impormasyon mula sa mga mag-aaral (feedback, mga komento, mga mungkahi para sa pagpapabuti ng proseso ng edukasyon). Ang huling gawain ng mga guro ay maaaring tinatawag na sa pagbuo ng pagganyak sa madla para sa karagdagang independiyenteng pag-aaral ng materyal.

Pag-angkop ang modelo para sa pagtuturo sa mga bata

Upang gamitin ang modelong ito, mag-aaral ay dapat magkaroon ng minimum na mga kasanayan sa anumang larangan at magkaroon ng isang pagnanais na bumuo ng mga ito. Dahil ang mga bata ay karaniwang itinuro "mula sa simula" sa proseso ng pagtuturo madalas gamitin Kolb cycle. Halimbawa para sa kindergarten ay maaaring maging tulad ng sumusunod:

1. Pagpapakita ng mga magagandang crafts mula sa putik.
2. Mag-apela sa ang katunayan na ang mga bata ay magagawang gawin sa materyal na ito.
3. Paglalarawang paggawa algorithm crafts.
4. Ang paghahambing ng mga gawa, ang kanilang pagsusuri.
5. Tanong ang guro na ang mga bata nagustuhan ito.

Ang pangunahing mga panganib nahaharap sa pamamagitan ng trainer at mga guro gamit cycle Kolb, ito ay nagiging isang mataas na panganib ng demotivating at mabawasan ang posibilidad ng self-empleyado o mga mag-aaral (kung nakuha sa panahon ng kurso na karanasan deretsahan hindi matagumpay). Para sa kadahilanang ito, ang coach ay dapat maging napaka pasyente at maingat. Gamit ang paraan na ito, dapat mong malaman ang mga panuntunan ng mga pintas at subaybayan ang feedback.