Teacher-innovator. Propesyonal na kalidad guro. teacher pagkatao

Sa pagtuturo paksa, nakasulat na maraming mga pang-agham papeles. May ay isang pare-pareho ang pag-aaral ng proseso ng pang-edukasyon sa batayan ng kung aling mga bagong pamamaraan ay ipinakilala sa isang regular na batayan, na ibinigay kasalukuyang mga rekomendasyon. Kasabay nito malaking kahalagahan ay ibinibigay sa pag-aaral ng mga problema ng mga cultural-unlad ng mga indibidwal na mag-aaral.

ang tamang diskarte

Maraming mga modernong mga paaralang isaalang-alang ang isang mag-aaral bilang isang paraan sa pamamagitan ng kung saan ang tunay na diwa ng guro naaprubahan na mga programa at mga plano, sa karamihan ng mga kaso, ay walang kinalaman sa isa sa pamamagitan ng kanino sila ay ipinatupad. Sa kaibahan sa mga institusyong ito, ang mga estudyante sa loob ng humanist paaralan ay kinakatawan bilang isang paksa ng pag-unlad. Ang proseso ng pag-aaral ay batay sa respeto sa pagkatao ng bawat isa batay sa kanyang pangangailangan, interes at mga layunin. Alinsunod dito, ang kapaligiran kondisyon ay nabuo, na kung saan ay ang pinaka-kapaki-pakinabang na epekto sa bata. Ang papel na ginagampanan ng mga guro sa paaralan na ito ay nabawasan hindi lamang upang ihanda ang mga mag-aaral para sa hinaharap na buhay sa lipunan, kundi pati na rin sa isang ganap na mabuhay sa bawat yugto ng lumalagong (pagkabata, pagbibinata). Sa bawat yugto ng kaisipan kakayahan ay kinuha sa student account.

Ang papel na ginagampanan ng modernong guro

Ang diskarte na ginamit sa humanistic paaralan, ngayon ay ang pagbubukod sa pangkalahatang istraktura ng edukasyon sa ating bansa. Ito ay magiging isang mahabang oras bago isang paraan upang makipag-ugnayan ay sasailalim sa makabuluhang pagbabago. Espesyal na pansin ay dapat na katangian ng guro. Sa loob ng kabuuang sistema, ang bawat indibidwal na guro ay may karapatan na gumawa ng mga pagkilos na naglalayong pagbuo ng espiritwalidad ng bata. Ang personalidad ng guro ay dapat itakda ang isang halimbawa ng kabaitan, habag, moral na paghatol. Gayunpaman, walang confirmation na natanggap sa silid-aralan kaalaman sa araw-araw na pakikipag-usap sa labas ng mundo ay mahirap na maunawaan ang estudyante ay tumanggap ng impormasyon. Samakatuwid, ang mga nakapalibot na mga tao, kabilang ang mga magulang, mga guro ay dapat turuan ang mga espirituwal na anak ng kanyang mga mithiin. Sa kasong ito, ang mga mahalagang mga propesyonal na katangian ng mga guro. Guro sa batayan ng manilay-nilay at praktikal na kaalaman ay maaaring bigyan ang bata ng mga kinakailangang kaalaman.

Pag-aaral sa mga tao na halaga

Isa sa mga pinaka-popular na mga pamamaraan, na kung saan ay ang nagtatag ng VA Karakovsky, batay sa mga halaga ng tao:

1. Land - ang batayan para sa ang buhay ng lahat ng nabubuhay na bagay.

2. Family - ang pinakamalapit na bilog, may pinakamalaking impluwensiya sa pagkatao pag-unlad.

3. Homeland natatangi sa bawat tao. Nahahati sa pangkalahatang (estado) at mababa (edge na lugar). ang proseso ng pag-aaral ay tumatagal ng lugar sa anyo ng isang pag-aaral ng kasaysayan ng teritoryo.

4. Trabaho sa iba't-ibang manifestations (mental, pisikal).

5. Kultura, mga uri nito, ari-arian, ang halaga na ito ay nagdudulot sa pag-unlad ng sangkatauhan.

6. Ang mundo at lugar ng tao sa loob nito.

Pag-aaral sa mga kultural na pag-aaral diskarte

Ang prosesong ito ay batay sa kaalaman ng tradisyon. Universal kultura ay makikita bilang ang pinakamataas na produkto na ginawa ng sangkatauhan. Ang pangunahing tagapagpahiwatig ng pag-aaral ay ang student lawak ng paningin, ang kakayahan upang ilapat ang kaalaman at ang antas ng kanyang mundo. Ang pangunahing criterion para sa pagbuo ng isang sibilisadong lipunan ay ang mundo na nilikha niya ang isang kultura na ay lumipas mula sa henerasyon sa henerasyon. Ang bawat indibidwal na pamumuhay sa lipunan, nailalarawan sa creative na aktibidad. Sa paaralan, pag-aaral ay tumatagal ng pangunahing mga konsepto ng kultura:

1. Nabuo kakayahan upang absorb kaalaman na ito upang palawakin ang kanilang paggamit sa buhay.

2. Upang bumuo ng kakayahan upang ilapat ang kaalaman upang lumikha ng sa kanilang mga batayan ng isang bagong bagay.

3. Ang isang tao ay natututo sa reaksyon sa mga kaganapan sa labas ng mundo, upang malaman kung paano upang ipahayag ang kanilang mga damdamin, upang makipag-usap sa ibang mga tao.

Edukasyon sa Sobiyet paaralan

Pagwawalang-kilos sa Sobiyet lipunan, katangian ng late 70-80-ngian, ay umalis nito marka sa sistema ng paaralan. Sa buong naganap kaso ng katahimikan nakita bahid-edukasyon na proseso at mga merito Matindi multiply naganap pangkalahatang equation pagsusuri ng guro ng pagsasanay at pang-edukasyon na gawain bakal ng parehong uri, ang isa pantulong pang-edukasyon na pamantayan. Sa Unyong Sobyet nagkaroon ng awtoritaryan estilo ng paturo management.

Reporma ng sistema ng edukasyon

Ang mga pagbabago na iniinom pang-edukasyon na globo sa USSR ay nagsimula sa 1986. Ito ang nangyari bilang resulta ng kapanganakan ng kooperasyon sining ng pagtuturo. Nito may-akda - guro-innovators. Ang mga umiiral na proseso pang-edukasyon sa pamamagitan ng oras na ito hindi na ginagamit. Kaugnay nito, ang guro ay nagsimula na lumitaw, na hinahangad upang ipakilala sa ito ang ilang mga makabagong-likha at pagpapabuti. Ito ay nagbago hindi lamang ang sistema ng pagtuturo, kundi pati na rin ang pagkatao ng guro nakuha ng isang bagong kalidad. Kapansin-pansin na ang mga makabagong-likha sa proseso ng pag-aaral ay hindi mangyari sa anumang partikular na rehiyon, at sabay-sabay sa maraming mga lungsod at rehiyon ng bansa. Sila ay agad na niyakap ang lahat ng mga spheres ng edukasyon, mula sa primaryang paaralan sa senior. Sa loob lamang ng ilang taon, makabagong ideya ay malawakang kasama sa mga guro 'masa sa buong bansa. Ito ay naging isang unibersal at nasa lahat ng pook. Teachers-innovators nagmula sa iba't ibang edad. Isa sa mga pinaka-tanyag na mga guro na nagtrabaho sa panahon, itinuturing SN Lysenkova, MP Schetinin, I. P. Volkov, VF Shatalov at iba pa. Batay sa kanyang mga napakalaking mga praktikal na karanasan, sila ay nakabuo ng isang bagong sistema na naglalayong pagbabago ng pangkalahatang proseso ng pag-aaral.

bagong pag-aaral

VP Shatalov - isang guro at isang pioneer - Isinasaalang-alang na ang pangunahing gawain ng proseso ng pag-aaral ay ang gawain pang-edukasyon. Sa mga mag-aaral ay dapat munang lumikha ng halaga ang pag-uudyok na ang proseso ng pagkuha ng kaalaman, pukawin ang kanyang pag-usisa, upang makilala ang kanilang mga interes at pangangailangan, bumuo ng isang kahulugan ng tungkulin upang turuan ang mananagot para sa pangwakas na resulta. Tanging pagkatapos ay maaari mong malutas ang pangalawang problema - pang-edukasyon at nagbibigay-kaalaman. Ang pangunahing tampok ng ang proseso ng pag-aaral ay isang proseso Shatalov malinaw na organisasyon. Ang bawat pag-aaral ng paksa ang mga ito ay bibigyan ng isang tiyak na bilang na kilala sa lahat ng mag-aaral. Sa pag-aaral nito ay nangyari sa parehong algorithm:

- sa unang yugto ay dapat magkaroon ng isang detalyadong paliwanag pare-pareho teacher ng isang bagong tema;

- sa pangalawang input ng isang reference palatandaan na kung saan ay ibinigay na paksa dati nang nag-aral sa isang naka-compress na anyo;

- sa ikatlong yugto ng pagbabawas naganap reference poster sukat sa mga antas ng mga sheet sa kanilang mga karagdagang pag-aaral;

- ika-apat na kasama independiyenteng bahay ng mag-aaral sa trabaho sa mga aklat-aralin at mga sheet;

- ang ikalimang hakbang ay binubuo ng reproducing isang reference signal para sa kasunod na mga aralin;

- sa ika-anim na disipulo sumagot sa pamamagitan ng board.

Ang pangunahing diwa ng Shatalov theory ay isang paunang pag-aaral ng teoretikal na mga materyal, matapos na kung saan ang pagsasanay ay. Ito ay kagiliw-giliw na ang parehong konklusyon sa pamamagitan ng e-eksperimento ay dumating VV Davydov. VF Shatalov naniniwala na pagkilala sa bagong materyales ay dapat na batay sa pinagsama-samang data na natanggap. Lamang sa kasong ito, mag-aaral ay magagawang upang makita ang isang larawan ng proseso sa ilalim ng pag-aaral na ito bilang isang kabuuan, hindi pira-piraso. Sa kasong ito, ang pinagsama-samang tagumpay sa pagpapaunlad ng mga malalaking mga thread makamit ang isang mabilis na pag-unlad sa tulin, na sinusundan ng maramihang mga relapses.

ang posibilidad ng bata

Ang isang espesyal na diskarte sa student pagsasanay guro-innovator Amonashvili. Kanyang teorya ay ang paghahayag ng pananampalataya sa kakayahan ng bawat bata. Bilang tugon ng guro ay dapat maglaman ng hindi lamang ang kanyang mga gawi sa trabaho. Ang guro ay dapat anumang deviations sa pag-unlad ng bata ay itinuturing na ang resulta ng isang hindi tamang diskarte sa buong proseso ng kanyang training. Natural na mag-aaral pagkabigo ay dapat madala mahinahon, hindi sila dapat na upang patalasin ang focus. Sa kasong ito, ang koponan ay inspirado ideya ng mga kakayahan upang pagtagumpayan ang lahat ng mga paghihirap na samahan ang proseso ng pag-aaral.

Ang pag-unlad ng sarili pang-unawa

E. N. Ilin - isang guro-innovator, ang edukasyon panitikan guro, nag-develop ng maraming alituntunin. Ang kanyang sistema ay batay sa mga prinsipyo ng reverse pag-aaral ng isang naibigay na paksa. Literatura bilang isang paksa, ayon sa kanya, ay nagdadala ng isang pangunahing pang-edukasyon function, at lamang pagkatapos ay nagbibigay-malay. Ito teacher-innovator ibinukod mula sa mga pamamaraan ng pagtuturo, "passive" paraan, na mahalagang kahulihan babagsak ito sa literal na memorization ng aklat-aralin paksa. Sa halip, sila ay ipinakilala upang hikayatin ang mga pamamaraan ng pagsasanay na naglalayong sa paghahanap ng mga bahagi ng kahulugan ng mag-aaral; kamalayan at self-pagtatasa ng pagbabasa. Karamihan ng mga pamamaraan na ito ay na-direct sa ang epekto ng mga gawa sa emosyonal na estado ng bata. Ang isang pulutong ng pansin ay binayaran sa ang pag-uugali, ang mga guro talk sa klase. Ang pag-uusap ay dapat na nakadirekta sa ang katunayan na, pagkatapos ng pagbabasa ng gawa ng mag-aaral ay nagkaroon ng pagkakataon upang bumuo ng kanilang sariling mga views sa bagong impormasyon. Bilang isang resulta, ang mga anak ay nagpakita ng pag-usisa, magsisimula itong mag-aral ng bagong panitikan. Sa diskarteng ito, pag-aaral hindi lamang mag-aaral, kundi pati na rin ang kanyang guro.